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881.Plus d’information
RésuméCet article aborde une forme narrative émergente – le jeu d'ordinateur – en se servant de la théorie présentée dans Du sens. Cette lecture permet de pousser à ses limites les idées de structure annoncées par Greimas dans cet essai et sert d'occasion à un retour critique sur ses théories narratives, y compris celles élaborées dans des oeuvres ultérieures, plus particulièrement dans Du sens II et dans Sémiotique des passions.
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883.Plus d’information
L'offre de formation des bibliothécaires à l'éducation aux médias et à l'information (EMI) reste disparate en France et nécessite une réflexion sur la structuration et le maillage de l'offre globale sur cette thématique. À partir d'une analyse des actions de formation proposées par les réseaux des Centres régionaux de formation aux carrières des bibliothèques (CRFCB) et des Unités régionales de formation à l'information scientifique et technique (URFIST), des propositions peuvent être établies pour développer les programmes de formation ainsi que les compétences des bibliothécaires dans ce domaine. L'objectif est de mettre en lumière des parcours de formation et des actions innovantes afin de répondre le mieux possible aux besoins des bibliothécaires.
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884.Plus d’information
Ces dernières années, l'évolution des structures documentaires vers une diversification des espaces, des missions et des compétences des personnels a conduit plusieurs bibliothèques en France à créer des fab labs. Ceux-ci représentent un service innovant pour les médiathèques et les bibliothèques et offrent l'occasion aux bibliothécaires de revisiter leurs pratiques professionnelles, de bousculer leurs habitudes et de se confronter à une nouvelle posture professionnelle face aux usagers. Le fab lab peut être considéré comme un espace de développement de compétences liées à la conception et à la fabrication d'objets techniques, dans un projet ouvert et mutuel de construction des apprentissages et dans une perspective politique de « communs de la connaissance ». Cet article propose une réflexion croisée d'une professionnelle concernée dans son activité par un tel projet et d'une chercheuse conduite à examiner les effets des fab labs sur la motivation des jeunes.
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885.Plus d’information
Le présent travail s'interroge sur la question suivante : existe-t-il une synchronisation des cycles économiques tunisiens avec les cycles des pays européens qui sont ses principaux partenaires commerciaux (la France, l'Italie, et l'Allemagne) et avec celui des États-Unis qui impriment largement leurs conjonctures ? La question, qui n'a pas fait l'objet de réponse franche dans la littérature, mérite d'être particulièrement considérée depuis les années 2000 avec l'entrée en vigueur de l'accord de libre-échange signé par la Tunisie avec l'Union européenne. En utilisant sur des séries trimestrielles de PIB le filtre de Hodrick et Prescott pour extraire les cycles de la tendance et la méthode de détection des points de retournement de Bry et Boschan développée par Harding et Pagan, il apparaît une transmission avec un décalage d'un à deux trimestres des fluctuations économiques américaines aux pays européens qui affectent alors de manière quasi immédiate la conjoncture tunisienne. La synchronisation des cycles économiques est confirmée par l'utilisation du modèle dynamique à composante inobservable de Stock et Watson. Toutefois, au-delà de l'existence d'un cycle commun, la Tunisie connaît des mouvements propres qui peuvent être aussi indirectement liés à ses relations privilégiées avec l'Europe.
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886.Plus d’information
Mener des projets de recherche auprès d'intervenants d'urgence aux vécus professionnels souffrants demande empathie et respect de la part des chercheurs, et ce, d'autant plus lors des entretiens de recherche. Cet article rend compte des réflexions de deux chercheurs sur la nature, les limites et les conséquences de cette interaction. À partir de nos vécus de recherche auprès de pompiers, d'ambulanciers-paramédics et de travailleurs sociaux, nous montrerons, premièrement, que l'entretien est une interaction qui demande d'être à l'écoute des rites d'interaction et des marqueurs de fragilisation de la présentation de soi des participants. Deuxièmement, nous nous intéresserons aux conséquences, pour le chercheur, de cette exposition répétée à la souffrance d'autrui lors des entretiens, de la retranscription, et de l'analyse. Nous conclurons par la présentation d'outils interdisciplinaires que nous avons utilisés, au mieux, pour nommer, baliser et diminuer les impacts de ces interactions d'entretien parfois fort prenantes et humainement difficiles.
Mots-clés : Entretien, pompiers, paramédics, réflexivité, empathie, fatigue de compassion
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887.Plus d’information
Pour limiter la propagation de la COVID-19, diverses restrictions ont été mises en place, notamment lors des soins palliatifs et des cérémonies funéraires. Pour contrer ces restrictions et leurs effets, certaines familles ont eu recours à des technologies virtuelles de communication afin de rester en contact avec leur proche. Cet article a pour but de documenter les impacts de l'utilisation des technologies virtuelles sur l'expérience des proches de personnes décédées lors de la pandémie. Une revue de la littérature de type examen de la portée a été réalisée dans 4 bases de données. Les résultats suggèrent que l'utilisation de technologies virtuelles de communication lors des soins palliatifs a eu un impact positif sur l'état psychologique du patient et la satisfaction des proches. En revanche, ceux n'ayant pas eu accès à ces moyens ont ressenti de la frustration quant au fait de ne pas avoir pu dire au revoir à leur proche.
Mots-clés : COVID-19, technologies virtuelles, satisfaction, proches, deuil, soins palliatifs, COVID-19, tecnologías virtuales, satisfacción, familiares, duelo, cuidados paliativos
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888.Plus d’information
La mondialisation culturelle désigne l''intégration et la rationalisation des filières de production culturelle, du spectacle vivant à !'' audio-visuel, de l''information au divertissement, dans un contexte de déréglementation internationale et de mondialisation des marchés. La mondialisation du commerce, sous l''égide de l''O. M. C. est aujourd''hui contestée au nom du respect de la diversité culturelle et de la défense de la création. Ces contestations interrogent la possibilité de préserver les politiques publiques de la culture ainsi que la coopération multilatérale dans ce domaine.
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889.Plus d’information
Cet article s'inscrit dans une réflexion assez large sur la refonte du système de prestations sociales français. Il s'intéresse en effet à l'une des mesures évoquées afin d'améliorer la situation des plus démunis tout en favorisant un effet « prime à l'emploi », à savoir l'impôt négatif. Nous analysons plus particulièrement la coexistence d'un tel instrument de politique économique avec une législation relative à un revenu minimum. Pour cela, nous utilisons comme cadre d'analyse un modèle d'appariement à la Marimon et Zilibotti (1999) qui repose sur une différenciation explicite des travailleurs et des emplois. L'introduction d'un salaire minimum a pour effet d'améliorer l'adéquation entre les travailleurs et les emplois en rendant les « mauvais » appariements impossibles. Cependant, le gain en termes d'efficacité du marché du travail s'obtient aux dépens de l'effet « prime à l'emploi » de la politique envisagée, mais sans réduire les effets positifs en termes de lutte contre les inégalités et la pauvreté.
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890.Plus d’information
L'enseignement créatif contemporain est parfois amené à défendre une conception improvisée de la pédagogie, où élèves et enseignant construisent le savoir de concert. Pour l'enseignant, l'improvisation est plus qu'une simple capacité d'adaptation. Elle acquiert le statut d'outil de prospection didactique, engendrant les techniques sur lesquelles la pédagogie s'appuiera pour atteindre sa perfection. Pour l'élève, elle devient un outil de découverte, de recherche, mobilisant sa curiosité et sa créativité dans l'instant. En quoi l'instantanéité des pratiques improvisées peut-elle permettre aux pédagogues d'être plus performants dans leur enseignement ? L'improvisation est-elle en adéquation avec les préoccupations éducatives actuelles ? Est-elle une injonction des temps actuels, voire une nécessité impulsée par l'hypermodernité ?
Mots-clés : improvisation , improvisation musicale, pédagogie musicale, sciences de l'éducation, art-based researches, education sciences, improvisation, musical improvisation, music pedagogy