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La pandémie de COVID-19 a perturbé la vie universitaire dans le monde entier, tant pour les étudiants que pour les éducateurs. L'objectif de cette étude est de mettre en lumière l'adversité collective vécue par les étudiants internationaux en médecine et les éducateurs en bioéthique, causée par la pandémie de COVID-19, tant sur le plan personnel que sur le plan académique. Les auteurs ont rédigé leurs mémoires subjectives et les ont ensuite analysées à l'aide d'une méthode d'auto-ethnographie collective afin de trouver les similitudes et les différences entre leurs expériences. Les résultats révèlent des schémas cohérents dans l'expérience qui se traduisent par deux métaphores : s'effondrer et rebondir. « S'effondrer » désigne l'effondrement de la vie quotidienne au cours des premières phases de la pandémie, illustré par des citations subjectives mises en contexte par les commentaires des auteurs. Le consensus est que le retour au pays et la transition vers l'enseignement à distance ont été les deux principales raisons de l'effondrement. Le terme « rebondir » englobe le rétablissement des auteurs après la rupture initiale, grâce à l'acquisition de nouvelles informations sur le virus, à la découverte de moyens de poursuivre leurs passe-temps à la maison, tels que l'entraînement ou la danse, et à l'apprentissage de l'adaptation des attentes en matière d'examens. Au niveau éducatif, le cours de bioéthique, qui a guidé les étudiants à travers les dilemmes éthiques de la pandémie, a joué un rôle important dans le processus de récupération et de rebond. C'est pourquoi nous expliquons comment il a fallu apprendre et enseigner cette matière pendant la pandémie, et comment les connaissances en bioéthique ont été appliquées pour mieux comprendre et faire face à certains des dilemmes moraux liés à la pandémie. L'étude témoigne de l'importance de l'éducation à la bioéthique pendant une pandémie et explique comment elle peut contribuer à former la résilience morale des futurs praticiens médicaux.

Mots-clés : autoethnography, bioethics, COVID-19, infodemic, medical education, online education, public health, moral resilience, autoethnographie, bioéthique, COVID-19, infodémie, enseignement médical, enseignement en ligne, santé publique, résilience morale

Dans les styles de vie des adolescents et des jeunes adultes, le visionnement de films, de téléséries et de webséries occupe une place importante. Ces productions présentent des personnages et des scénarios qui mettent en scène les différentes problématiques auxquelles ces populations peuvent être confrontées telles que la consommation de drogues et de médicaments. Afin de cerner les modèles proposés, deux saisons de la websérie Skins, produite en Grande-Bretagne et qui remporte un grand succès international, ont été analysées à partir d'une étude de contenu faisant appel à une méthodologie mixte, quantitative et qualitative. Les analyses indiquent que la question des drogues et des médicaments occupe une place importante, le cannabis restant la drogue la plus représentée et utilisée tant par les personnages masculins que féminins. Elle est suivie par l'ecstasy. Si les drogues dures sont peu représentées, le recours aux médicaments à des fins non médicales est bien illustré, en particulier par les antidépresseurs et les traitements pour les troubles de l'érection. La websérie met en scène les étapes d'accès aux substances, leur préparation, leur consommation et même leur revente alors que ces thématiques étaient traitées de façon périphérique dans les productions télévisuelles des années 1990. Les modalités des états de conscience, de la défonce légère aux effets plus extrêmes et dangereux, sont abordées dans Skins. Cela met en évidence la variété des contextes et les fonctions collectives et individuelles de la consommation. Ces substances ne font généralement pas l'objet d'une évaluation négative dans les scénarios qui insistent plutôt sur leur banalisation et sur leur intégration dans le quotidien des jeunes, et ce, sans grands risques pour l'état de santé. Il resterait à cerner le processus de réception de cette série dans les différents contextes nationaux et à voir dans quelle mesure ces contenus influencent les normes et les pratiques de consommation des substances et des médicaments chez les adolescents.

Mots-clés : websérie, Skins, représentations, drogues, médicaments, usages, effets, webserie, Skins, representations, drugs, medicines, uses, effects, serie Web, Skins, representaciones, drogas, medicamentos, usos, efectos

Cet article présente les résultats d'une revue critique de la littérature traitant des questions éthiques soulevées par le travail humanitaire, suivant la méthode proposée par McCullough, Coverdale et Chervenak. Notre objectif était principalement de nous concentrer sur la façon dont les questions éthiques soulevées par le travail humanitaire sont conceptualisées dans la littérature que nous avons examinée. Nous pensons qu'une conceptualisation correcte des problèmes éthiques auxquels les travailleurs humanitaires peuvent être confrontés peut fournir des pistes pour mieux y répondre. Nous avons analysé 61 documents, dans le cadre de la revue de la littérature, qui révèlent qu'il existe réellement un besoin, chez les auteurs et dans le travail humanitaire, de discuter de l'éthique. En effet, même si seul un petit nombre d'auteurs définit explicitement les mots qu'ils utilisent pour parler d'éthique, la grande quantité de mots que nous avons découverts dans les documents semble suggérer des terrains vastes et riches sur lesquels aborder les questions éthiques. Nous pensons qu'il est bon que les questions éthiques du travail humanitaire soient de plus en plus abordées dans la littérature et qu'il serait pertinent que le vocabulaire utilisé par les auteurs soit employé et développé de manière encore plus rigoureuse, afin que leurs discussions soient plus précises, cohérentes, pertinentes, exhaustives et suffisantes. La revue de la littérature, ainsi que l'analyse qui en découle dans cet article, s'inscrit dans un projet plus large visant à proposer une manière de conceptualiser les enjeux éthiques du travail humanitaire en se basant sur les forces et les innovations de cette étude et d'autres.

Mots-clés : ethical issues, humanitarian work, conceptualization, typologies, problèmes éthiques, travail humanitaire, conceptualisation, typologies

Les enfants vivant avec un parent atteint d'un trouble dépressif majeur sont à plus haut risque de vivre des difficultés sociales, scolaires et émotionnelles (Reupert et al., 2012). Ils se retrouvent également très souvent à avoir un rôle de proche aidant auprès de leur parent (Cooklin, 2010). À l'étranger, entre autres aux États-Unis, en Europe et en Australie, plusieurs interventions ont été développées pour ces enfants et leurs familles dans le but de favoriser leur résilience. Au Québec, le programme FAMILLE+, une intervention préventive ciblée pour les enfants et les familles vivant avec un parent ayant un trouble dépressif, a été développé en 2018. Le contenu du programme, notamment les objectifs, la structure générale, les activités d'apprentissage et les outils novateurs proposés seront détaillés. Puis, les auteurs présenteront les résultats d'une étude pilote de la fidélité de la mise en oeuvre du programme, les principaux facteurs facilitant et entravant l'implantation, ainsi que les retombées perçues par les participants (enfants, parents) et les animateurs. Finalement, les implications pour la pratique seront abordées.

Mots-clés : Intervention préventive ciblée, intervention familiale, enfants, santé mentale, dépression, Targeted preventive intervention, family intervention, children, mental health, depression

RésuméLe présent article a pour but de démontrer la contribution de la recherche effectuée par le regroupement stratégique troubles musculo-squelettiques (TMS) du Réseau de recherche en santé et sécurité du travail en vue de mieux comprendre le développement et la prévention des troubles musculo-squelettiques liés au travail. Bien que la cible du groupe soit la population québécoise, son travail a un impact important ailleurs dans le monde, plaçant les membres du regroupement, leurs connaissances et l'expertise qu'ils ont acquise au Québec sur l'échiquier international. Les résultats qui ont découlé de la contribution des membres sont pertinents, particulièrement en ce qui touche la démonstration des effets de la charge de travail physique de même que des facteurs organisationnels et psychosociaux du monde du travail dans le développement des troubles musculo-squelettiques liés au travail. De plus, les membres ont prouvé que le sexe, le genre, la classe sociale, l'âge et les groupes ethnoculturels interagissent de diverses façons avec les déterminants des troubles musculo-squelettiques liés au travail. Des efforts ont été entrepris pour mieux comprendre les réponses physiologiques liées aux troubles musculo-squelettiques, et ils pourraient bien amener de nouvelles pratiques de réhabilitation en milieu de travail. Le groupe souligne l'intégration des procédures de prévention au départ de la conception de celles-ci jusqu'à l'étape d'intervention en milieu de travail. Les membres ont proposé des outils basés sur la recherche pour instaurer des pratiques exemplaires en milieu de travail de même qu'un modèle conceptuel original comme étant une clé, un élément novateur dans la conceptualisation théorique des troubles musculo-squelettiques liés au travail. De plus, le groupe met l'accent sur l'amélioration du dépistage des troubles musculo-squelettiques liés au travail en utilisant de multiples sources d'information, en fournissant de l'information sur les nouveaux risques identifiés pour la santé et en mettant sur pied de nouvelles méthodes d'évaluation des risques pour prévenir de façon efficace ces troubles au sein de la population au travail. Enfin, les résultats de la recherche du regroupement stratégique sur les TMS ont des implications pour l'orientation des processus juridiques, l'amélioration de la reconnaissance juridique des troubles musculo-squelettiques comme maladies professionnelles, et la contribution à l'évolution de la pensée juridique. Toutefois, il reste encore beaucoup à faire. Et dans cette optique, le regroupement prévoit et encourage de nouvelles initiatives pour continuer de faire avancer la science. En conclusion, l'originalité de ce travail met le regroupement dans une position favorable pour se pencher sur la complexité qui sous-tend les troubles musculo-squelettiques liés au travail en combinant des expertises qui sauront enrichir la recherche fondamentale, clinique et basée sur les populations.

Mots-clés : MSD axis, workplace, disease, basic/applied research, axe TMS, milieu de travail, maladie, recherche fondamentale/appliquée, eje trastornos musculo-esquelético, enfermedad, investigación fundamental/aplicada

Le 8 mars 1943, la Chambre des Communes du Canada nommait une commission spéciale, représentant tous les partis, pour faire enquête et rapport sur un plan national d’assurances sociales devant servir de charte de sécurité sociale pour tout le Canada. La Commission est saisie de trois documents. Le premier est un rapport général sur la sécurité sociale pour la Canada, préparé pour le Comité consultatif du Premier Ministre sur la restauration par le Dr L. C. Marsh, soumettant une série de considérations et de principes dont on devrait tenir compte en établissant un système de sécurité sociale complet. Le second est un rapport du Comité consultatif sur l’assurance-maladie, qui contient des avant-projets de lois fédérale et provinciale dans le but d’établir une aussurance-maladie universelle et d’améliorer les services publics de santé. Le troisième est un avant-projet sur l’aptitude physique de la nation en vue de l’avancement de l’éducation physique et des sports. On trouvera ci-dessous une brève analyse du rapport général et de l’avant-projet de loi sur l’assurance-maladie.

Contexte : La pandémie de la COVID-19 a mis en lumière le masque facial comme sujet complexe, construit par des discours variés et parfois contradictoires. Nous avons étudié la manière dont le concept du masque a été déployé discursivement pendant la première phase de la pandémie, notamment en examinant les différents discours entourant son utilisation dans des textes du domaine public, tout en relevant d’importantes perspectives pédagogiques qui en découlent pour l’éducation médicale.Méthode : Adoptant l’approche de l’analyse critique du discours, nous avons dégagé des énoncés clés qui peuvent être liés à des pratiques socio-économiques et éducatives précises. Nous avons créé une archive de 171 textes en anglais et en mandarin couvrant la période de février à juillet 2020 afin de comparer les discours sur le port du masque au Canada et en Chine, où la pandémie a été observée pour la première fois. Nous avons analysé la rationalisation du port du masque par le discours, ainsi que les pratiques et procédures qu’elle a permis de mettre en place lors de la première vague de la pandémie.Résultats : Alors qu’au départ, le masque était destiné à servir d’équipement de protection individuelle, il est rapidement devenu un objet discursif lié aux droits et libertés, un étendard du droit de la personne d’exprimer ses opinions politiques et son identité sociale, et un symbole de la stigmatisation qui renforçait la maladie, la déviance, l’anonymat ou la peur.Conclusion : L’analyse des discours relatifs au port du masque observés dans les réponses publiques et institutionnelles à la première vague de la COVID-19 confirme la nécessité pour les facultés de médecine d’intégrer dans l’enseignement de la gestion pandémique une appréciation sociopolitique plus large du rôle du masque en santé.