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RésuméBreton a observé que, comparativement aux jeunes Canadiens anglais, les jeunes Canadiens français avaient des aspirations scolaires et professionnelles très élevées. Après une brève revue de la littérature sur les relations entre stratification sociale et aspirations, les auteurs remettent en question les données de Breton, puis son cadre de référence. Ils montrent que l'échantillon d'élèves du secondaire introduit un effet de sélection chez les Canadiens français puisque la façon dont les variables dépendantes ont été définies contribue à hausser artificiellement les aspirations des Canadiens français. Reprenant l'analyse de Breton à l'intérieur du Québec, les auteurs obtiennent des résultats différents. Pour eux, le Québec apparaît comme une entité sociologiquement plus significative que le Canada pour l'analyse comparée des aspirations des jeunes Canadiens français et Canadiens anglais.

Les essais de définition d'un problème social sont multiples et s'inscrivent dans des perspectives théoriques qui peuvent fortement varier selon les écoles de pensée, les contextes historiques, politiques, sociaux, les groupes d'intérêts et les acteurs en présence. Ainsi compris, et dans la mesure où un problème n'est reconnu officiellement comme social une fois qu'il a passé certaines phases: nombre de citoyens touchés par le problème en question, force ou faiblesse des liens sociaux, processus d'institutionnalisation, modalités de réaction sociale, etc. Nous tenterons de réfléchir et d'articuler certains liens entre des conditions considérées comme un problème social et les jeux de hasard et d'argent. Sans prétendre répondre à l'ensemble des interrogations que soulève cette question, un bref survol de certaines écoles de pensée dans la définition d'un problème social sera mis en relief dans un premier temps. En deuxième lieu, et afin de nuancer le processus de construction des dépendances, une illustration de la perspective psychosociale du cycle de la dépendance sera effectuée. En troisième lieu, le cas du phénomène des dépendances appliquées aux jeux de hasard et d'argent sera privilégié, en relevant certains enjeux au coeur de ce questionnement entourant ce qui constitue potentiellement un problème social. En guise de conclusion, des pistes de réflexion seront privilégiées dans une perspective d'analyse et de recherche future.

Mots-clés : Problème social, dépendance, jeux de hasard et d'argent, individualisme, contrôle social, Social problem, addiction, gambling, hyper individualism, social control

Il existe désormais un large consensus sur l'utilité des approches familiales dans les programmes d'intervention précoce en matière de psychose. L'évolution des connaissances sur les premières psychoses et le développement des interventions familiales ont grandement influencé la perception à l'égard des familles dans le processus de rétablissement. Objectifs Cet article propose un état des connaissances des pratiques en intervention familiale en posant un regard sur l'implication des familles en intervention précoce. Les connaissances issues du parcours des familles constituent la base historique de l'article, alors que celles plus récentes sur les troubles psychotiques et les interventions familiales servent de fondement à son contenu. Les objectifs sont de : 1) documenter les impacts et les besoins spécifiques des familles lors d'un premier épisode psychotique (PEP) ; 2) rappeler les fondements des approches familiales ; 3) guider l'intervention familiale dans les programmes PEP ; 4) soulever les enjeux liés à l'implication des familles en intervention précoce.Méthode Les connaissances historiques relatives au développement des approches en intervention familiale en santé mentale ont été documentées à partir des travaux des pionniers du domaine de l'intervention familiale, alors que l'état des pratiques actuelles a fait l'objet d'une recension des écrits (modèles et approches d'interventions, efficacité des interventions, enjeux de l'intervention et de l'implication des familles, etc.). Les résultats issus d'études récentes, menées au Québec et ailleurs, posent un regard sur les modalités d'interventions et la contribution des familles dans les équipes d'intervention précoce. Les enjeux liés à l'établissement de pratiques collaboratives, au partage d'informations et au respect de la confidentialité en santé mentale sont abordés.Résultats Les connaissances issues de la recension des écrits et des travaux de recherche récents sont mises en relief avec le cadre de référence des Programmes d'interventions pour premiers épisodes psychotiques (Cadre PPEP, 2018) et les mesures du Plan d'action en santé mentale (PASM 2015-2020), de même qu'avec les guides internationaux de bonnes pratiques en intervention précoce. Elles permettent d'identifier les acquis et de dégager les moyens à mettre de l'avant afin de poursuivre le développement des pratiques en intervention familiale au Québec.Conclusion La reconnaissance du rôle incontournable des familles et de leur implication en intervention précoce comporte des défis. Si les interventions familiales ont démontré leur efficacité, tant pour la personne atteinte que pour sa famille, des actions concrètes doivent être mises en place pour soutenir l'implantation de ces pratiques et assurer leur pérennité dans les équipes pour premiers épisodes psychotiques.

Mots-clés : interventions familiales, approches familiales, pratiques collaboratives, interventions précoces, premier épisode psychotique, case management, family interventions, family approaches, collaborative practices, early intervention, first episode psychosis, case management

Le trouble bipolaire est une condition chronique ayant des conséquences tangibles sur le fonctionnement et la qualité de vie des personnes atteintes. Des interventions psychologiques reconnues efficaces, comme la psychoéducation, ont le potentiel de pallier certaines lacunes observées lorsque la pharmacothérapie est utilisée comme seule modalité de traitement. Toutefois, il semble que les personnes ayant un trouble bipolaire n'ont pas facilement accès à ce type de programme fondé sur les données probantes. En effet, le transfert des connaissances acquises dans la recherche vers le milieu clinique pose un défi. Ainsi, au-delà de l'évaluation de l'efficacité des traitements en recherche, il est nécessaire de considérer l'implantation de ces traitements dans la pratique clinique. L'objectif de la présente étude est donc de décrire l'implantation d'un programme psychoéducatif pour le traitement du trouble bipolaire, le Life Goals Program (LGP), à l'intérieur de milieux cliniques québécois. Dix-sept groupes de psychoéducation basés sur le LGP ont donc été offerts à l'intérieur de milieux cliniques publics québécois. Les animateurs de ces groupes ont rempli des journaux de bord et participé à une entrevue de groupe. Des analyses de contenu ont été réalisées pour documenter la mise en place du LGP. L'analyse des données qualitatives a permis d'identifier 4 principaux domaines de facteurs qui pourraient être tributaires de la variabilité dans l'implantation : les caractéristiques des intervenants, les caractéristiques des participants, le contexte organisationnel et la facilitation. En particulier, les facteurs déterminants dans les différences observées semblent être le soutien de l'équipe de recherche, le roulement de personnel et la formation des intervenants.

Mots-clés : trouble bipolaire, psychoéducation, implantation, transfert des connaissances, life goals program, implementation, psychoeducation, bipolar disorder

Le travail auprès de la clientèle en pédopsychiatrie et les défis qu'il pose amènent à revoir les pratiques cliniques afin de prendre en compte de façon systématique les notions d'attachement et de mentalisation chez les enfants et leurs parents. L'article traite d'abord des concepts d'attachement et de mentalisation et fait un résumé de l'état des connaissances sur ces derniers. Il est ensuite question d'un projet de recherche développé en pédopsychiatrie à la clinique spécialisée 0-5 ans de l'Hôpital en santé mentale Albert-Prévost (HSMAP). Nous présentons les résultats préliminaires de cette recherche de même que les défis rencontrés dans l'implantation du projet. Enfin, nous développons sur la façon d'aborder le travail clinique en considérant de manière systématique l'attachement et la mentalisation dans l'évaluation et l'intervention auprès des familles référées en pédopsychiatrie.

Mots-clés : attachement, mentalisation, pédopsychiatrie, enfants, parents, attachment, mentalization, child psychiatry, children, parents

En se basant sur des données de l'enquête sur les usages des Technologies de l'Information et de la Communication (TIC) par les ménages et citoyens camerounais en 2015, nous estimons les effets des pairs et les multiplicateurs sociaux qui se manifestent dans la recherche d'information en santé sur Internet. A partir d'une approche spatiale des moindres carrés généralisés en deux étapes (GS2SLS), nous trouvons un multiplicateur social de 12,66. Celui-ci montre que les politiques publiques pourraient réussir à réduire la fracture d'usage d'Internet-santé en mettant en place une initiative qui ne ciblerait qu'un nombre restreint d'individus.

Mots-clés : Recherche d'information en santé, Internet, Effets de pairs, Modèle spatial des moindres carrés généralisés en deux, Online health information seeking, Internet, Peer effects, two-step generalized least squares spatial model, Investigación de información de salud, Internet, Efectos de los compañeros, Modelo espacial de mínimos cuadrados generalizados en dos etapas

Il est particulièrement difficile de définir des politiques et programmes de logement efficaces lorsqu'on s'adresse à deux catégories particulières de la population : les ultra-pauvres et les gens qui travaillent pour leur propre compte. Dans certaines villes du Tiers monde telles que Port-au-Prince, ces groupes constituent une partie importante de la population. Pour les ultra-pauvres, les conditions de logement sont fonction du prix des denrées de base alors que pour les travailleurs autonomes, elles sont influencées par la nécessité de consacrer des ressources à la production plutôt qu'à la consommation. L'utilisation efficace des ressources dans le but d'améliorer les conditions de logement de ces catégories de population suppose des normes de qualité et des critères d'évaluation qui ne sont pas très différents de ce que ces ménages considèrent déjà comme satisfaisant.

À l'occasion du 20e anniversaire de l'Université féministe d'été, l'auteure témoigne d'abord du contexte et des défis de la mise en œuvre de celle-ci, qu'elle a cofondée puis dirigée pendant ses onze premières éditions, de 2003 à 2013. Elle met ensuite en lumière le rôle déterminant du Groupe de recherche multidisciplinaire féministe (GREMF) de l'Université Laval dans l'héritage, toujours bien vivant et vibrant, constitué depuis les années 1980 par la revue Recherches féministes et la Chaire Claire-Bonenfant – Femmes, savoirs et sociétés ainsi que, plus récemment, par l'Université féministe d'été. Elle termine son témoignage par quelques réflexions sur l'institutionnalisation des études féministes.

Mots-clés : études féministes, femmes et université, interdisciplinarité, Québec, témoignage

La désinstitutionnalisation dans le secteur social et médicosocial en France relève avant tout d’une volonté de l’Union européenne d’affirmer l’accompagnement de l’usager dans une perspective inclusive. L’institution se trouve dès lors questionnée comme univers de paradoxes dans ses dimensions structurelles, fonctionnelles et économiques. La désinstitutionnalisation vient ainsi réinterroger l’objet de l’institution, ses périmètres d’action, ses modalités de gouvernance. Elle s’interroge aussi sur ce qui fait sens au sein de l’institution. L’enjeu est de déterminer comment la désinstitutionnalisation constitue un plus pour l’usager et comment elle assure une cohérence de bientraitance entre le milieu institutionnel et le milieu ordinaire. C’est également le moment de sonder la notion d’institution juste comme espace du vivre-ensemble, telle que définie par Ricoeur, la réussite de cet examen reposant sur le respect du droit des usagers.