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Les espaces créatifs permettent aux utilisateurs de fabriquer, de transformer et de s’équiper, ainsi que de participer, de partager et d’apprendre. Ces actions soutiennent l’effet de démocratisation du mouvement maker (Hatch, 2014) ainsi que le développement du pouvoir d’agir rendu possible dans les espaces créatifs (Blikstein, 2013 ; Davidson et Duponsel, 2021). Cet article présente l’analyse de quatre espaces créatifs au Québec et permet de relever les caractéristiques de ces espaces d’apprentissage non formels. Le regard porté sur les espaces créatifs a été guidé par la théorie de l’activité (Engeström, 1987). Différents aspects (sujet, outil, objet, division du travail, règles et communauté) ont été analysés à partir des transcriptions d’entretiens semi-dirigés, menés auprès des responsables d’espaces créatifs et des utilisateurs. L’analyse soutenue par la théorie de l’activité permet d’aborder de façon systémique l’organisation des activités dans des espaces créatifs non formels. Notre projet revêt un intérêt pour l’avancement des connaissances, car il permet de relever des tensions liées à la notoriété, à l’équipement, à l’apprentissage et la communauté, qui pourraient être présentes dans d’autres espaces créatifs.

Mots-clés : makerspace, espace créatif, creative space, makerspace, creative lab, laboratoire créatif, théorie de l’activité, activity theory, apprentissage, learning

Mots-clés : interprofessional team-based care, chronic disease, quality improvement, visual mapping

Cet article mobilise une approche bourdieusienne afin d’interroger l’influence de la classe sociale sur les parcours d’exil de 20 familles réfugiées syriennes prises en charge par le gouvernement canadien (RPG) et arrivées au Canada entre 2015 et 2016. Nos résultats démontrent l’existence d’une hétérogénéité quant au positionnement de classe prémigratoire au sein de la catégorie des RPG syrien.nes, plus particulièrement en ce qui a trait à la possibilité de mobiliser et de convertir divers types de capitaux (économique, social et culturel) pour accéder à la migration hors Syrie et lors du séjour dans les différents contextes d’asile turc, libanais et jordanien.

Mots-clés : réfugié.es syrien.nes, Syrian Refugees, classe sociale, social class, forced migration, migration forcée, Canada, Canada, Bourdieu, Bourdieu

L’assurance islamique (ou takaful) est fille de la religion et de l’éthique musulmanes ainsi que du droit islamique, et les modèles juridiques auxquels recourent ses praticiens en vue de permettre le financement des risques auxquels sont exposés les membres de la communauté sont directement inspirés de contrats correspondant aux impératifs de la Loi (charia) tout en obéissant aux principes éthiques prônés par le Prophète. Bien qu’elles présentent de grandes analogies avec les sociétés d’assurance conventionnelles, les entreprises takaful s’en différencient sur quelques points essentiels et relèvent parfois d’une législation spécifique. En dépit des controverses théologiques sur le concept d’assurance, les spécialistes sont récemment sont parvenus à un consensus à ce sujet.

L’importance et l’intérêt du sujet d’évaluation de la stratégie agricole marocaine baptisée « Plan Maroc Vert » découlent du poids du secteur agricole dans l’économie nationale du Maroc. En effet, ce secteur représente près de 14% du PIB national et emploie plus de 40% de la population active totale du pays. Ainsi, toute modernisation et tout développement du secteur agricole ne peuvent se faire sans tenir compte de la situation et de l’évolution des autres secteurs de l’économie marocaine. Et si cette modernisation et ce développement sont réalisés, ils ne peuvent pas ne pas impliquer une transformation profonde de l’ensemble de l’économie nationale.Cet article tente d’évaluer sur la base d’un modèle d’équilibre général calculable dynamique, la capacité du Maroc à réaliser les objectifs du Plan Maroc Vert (PMV) en termes économique et social et l’impact de ce Plan sur la production agricole et sur l’évolution du PIB global, des équilibres macroéconomiques, du bien-être des ménages en termes de revenus et de consommation de biens et services, ainsi que sur les échanges commerciaux en produits agricoles avec l’extérieur et la sécurité alimentaire du pays, etc. L’objectif est de mettre en évidence les défs de l’agriculture marocaine avec leurs implications pour le PMV et suggérer des adaptations pour éviter les impacts négatifs sur l’agriculture des facteurs, en particulier, exogènes, qui risquent d’handicaper la réalisation du PMV.

Mots-clés : PMV, production agricole, sécurité alimentaire, déséquilibres sociaux et territoriaux

Mots-clés : Indigenous healthcare, Indigenous health policy, First Nations and Métis health and well-being, Manitoba, community-engaged research, access to care, governance, self-determination, soft rights, reconciliation

Cet article décrit un projet pilote déroulé en août 2021 du programme JumpStart Your Learning, un programme d’orientation en ligne sur les compétences académiques dirigé par la bibliothèque et offert aux nouveaux étudiants de premier cycle et des cycles supérieurs. Le projet pilot comprenait une série d’activités synchrones y compris des ateliers, des discussions entre experts et des périodes de questions, le tout offert sur une période de quatre jours fournissant aux étudiants une chance d’apprendre de spécialistes de l’apprentissage, de bibliothécaires, de mentors pairs, de professeurs, de conseillers académiques et d’autres partenaires du campus. Le projet pilot a été suivi par 548 étudiants, avec un total de 1310 participants aux ateliers et aux groupes de discussion. Cet article donne un aperçu de l’inspiration pour le projet pilote, fournit une réflexion sur la planification et la logistique d’événement, décrit les sujets abordés pendant l’événement et discute des leçons tirées du projet en 2021 pour informer celui offert en ligne et en personne en 2022. L’article termine avec des recommandations à l’intention d’autres professionnels des bibliothèques souhaitant mettre en place un programme d’orientation similaire et les encourage à réfléchir à la manière dont les bibliothèques peuvent jouer un rôle de premier plan dans le soutien à la transition étudiante et à l’acculturation au milieu universitaire si un tel programme n’est pas encore en place dans leurs institutions.

Mots-clés : Bibliothèques universitaires, academic libraries, orientation, orientation, university preparedness, insertion, transition, academic skills, compétences académiques, induction, préparation à l’université, transition

L’orientation et le développement des employés constituent des processus organisationnels essentiels. Cet article examine un programme de développement de nouveaux bibliothécaires axé sur les compétences dans une bibliothèque législative en mettant l’accent sur la refonte du programme et sur son amélioration continue. Le programme de développement de nouveaux bibliothécaires a été d’abord lancé en 2012 et a été révisé en 2018 en réponse à des changements dans la structure organisationnelle, à l’introduction d’un cadre conceptuel des compétences révisé et à la rétroaction provenant des parties prenantes. Le programme de développement de nouveaux bibliothécaires s’appuie sur les pratiques recommandées dans la littérature sur le développement des employés. Les processus d’élaboration et de révision du programme offrent un aperçu sur comment les bibliothécaires peuvent créer des programmes de développement personnalisés. Une copie du profil des compétences des bibliothécaires de recherche est incluse en annexe.

Mots-clés : library staff training, formation du personnel des bibliothèques, employee development, développement des employés, new employee orientation, orientation des nouveaux employés

Mots-clés : fat studies, arts-based research, fashion, gender identity, representation