Documents repérés
-
541.Plus d’information
Le but de cet article n'est pas d'apporter des révélations inédites sur les rapports entre les cinéastes de la Nouvelle Vague et ceux du cinéma direct québécois, mais d'offrir une synthèse de ceux-ci dans une perspective interculturelle pour introduire aux débats du colloque qui s'est déroulé à la Cinémathèque québécoise en mars 2011, à l'initiative de l'auteur pour le Cerium et celle de Michèle Garneau pour le Département d'histoire de l'art et d'études cinématographiques de l'Université de Montréal.
-
542.Plus d’information
Cet article examine en quoi les littératures et les méthodologies autochtones ont contribué à façonner un cours de langue française de niveau intermédiaire conçu à l'Université Queen's pour atteindre deux objectifs : la sensibilisation aux contextes autochtones et l'apprentissage de la langue française. Les questions examinées incluent : comment décoloniser l'enseignement d'une langue européenne utilisée par des communautés autochtones ? Comment négocier les contrastes entre les méthodologies autochtones et les cadres pédagogiques établis ? Comment mobiliser les récits autochtones pour favoriser l'apprentissage d'une langue que les Premiers Peuples investissent au quotidien, souvent aux côtés d'une langue ancestrale ? En quoi les plateformes multimédias peuvent‑elles susciter des échanges soutenus dans un cours en ligne ? Qu'est‑ce que les étudiants devraient apprendre en termes d'acquisition de la langue et en termes de sensibilisation aux contextes autochtones ?
Mots-clés : Enseignement et apprentissage, français langue seconde ou étrangère, littérature autochtone, méthodologies autochtones, pédagogie, cours en ligne, décolonisation, Teaching and learning, French as a second language or foreign language, Indigenous literature, Indigenous methodologies, pedagogy, online courses, decolonization
-
548.
-
549.Plus d’information
Mots-clés : Aboriginal women, Sexual exploitation, Violence, FASD, Gangs, Prevention strategies