Résultats de recherche

L'apparent enchevêtrement des théories de la société, de la personne et de l'intervention sociale peut être démêlé dès lors qu'on les rattache aux principaux paradigmes sources qui les inspirent. On découvre alors une très forte homologie de construction de ces théories à l'intérieur de chacun des quatre principaux paradigmes qui sont nés au cours du XXe siècle: fonctionnalisme (1920), habitus culturel (1960), ethnométhodo-logie (1965) et individualisme méthodologique (1980). Parce que plusieurs de ces paradigmes, parfois contradictoires, sont souvent présents dans des séquences de travail social, leur mise à jour est essentielle pour comprendre les conséquences très concrètes des actes les plus quotidiens du travail social.

La montée en puissance des préoccupations environnementales et la régionalisation ferroviaire ont depuis la fin des années 1990 impliqué davantage les « gouvernements » régionaux dans les politiques de transport. Cet article rend compte des résultats d'une enquête comparative et pluridisciplinaire dans le but de repérer comment les Régions agissent face à ces enjeux. Il ressort clairement que ces dernières prennent au sérieux la compétence des « transports collectifs de voyageurs d'intérêt régional » et qu'elles s'appuient sur cette compétence pour se légitimer territorialement et politiquement. Cette légitimation se joue à travers trois catégories de conflits : le financement des investissements de transport, le financement et la configuration des services ferroviaires, l'insertion dans le jeu politique local.

RÉSUMÉLes fondements sociologiques et philosophiques du sens du « vivre ensemble », du common good, du sense of sharing, du lien social, de la cohésion sociale et de la citoyenneté font l'objet d'un débat qui se poursuit depuis plus de dix ans dans la littérature universitaire, tant francophone que d'expression anglaise. L'article expose quelques-uns des arguments soulevés à la faveur de ces discussions, dont on ne peut oublier qu'ils ont été construits dans un contexte politique. Bien que le vocabulaire utilisé ne soit pas uniforme, les débats propres à chaque ensemble national contribuent à la légitimation, par les gouvernements, de nouvelles politiques de protection sociale qui délèguent au secteur privé marchand et à des organisations de la société civile la prise en charge de certains problèmes dits sociaux.

L'objectif que nous poursuivons dans cet article est de montrer qu'il est possible de renouer avec une façon d'innover qui combine harmonieusement l'idée de progrès avec la réalisation d'un vivre-ensemble fondé sur la solidarité, la coexistence culturelle et l'écologisme. Pour y arriver, nous devons élever notre niveau de connaissance et de compréhension de ce qu'innover signifie et implique. Il incombe au monde de la recherche de mettre au jour les mécanismes qui font qu'une innovation, au-delà des nouveautés et des réponses qu'elle propose, peut apporter plus de problèmes qu'elle se propose d'en résoudre.

L'étude de deux jardins à Bordeaux et à Québec, créés à l'initiative d'habitants, nous renseigne sur la capacité de ces derniers à s'emparer d'enjeux urbains complexes et témoigne d'une tension entre deux conceptions aménagistes : l'une fonctionnelle et économique, l'autre transversale et sensible. Dans une approche comparative, l'analyse de l'action et du processus de négociation montre que les protagonistes qui ont choisi d'entrer dans le jeu du débat public sont parvenus à faire aboutir la demande sociale alors que la « critique artiste » est demeurée à la marge de la décision publique. Toutefois, les deux situations témoignent de la capacité des habitants à penser autrement l'aménagement de la ville et de la nécessité pour ces derniers de s'organiser pour reprendre les « clés de la ville ».

Mots-clés : Aménagement, jardin, action culturelle, concertation, négociation, Urban planning, gardens, cultural action, community collaboration, negotiation, Planeamiento, jardín, acción cultural, concertación, negociación

La France est le pays européen qui compte le plus d'actionnaires salariés. Si la littérature sur l'actionnariat salarié s'intéresse essentiellement à ses déterminants ou à ses enjeux sur les attitudes et les comportements des salariés et sur la performance des entreprises, peu de recherches empiriques étudient ses effets sur la gouvernance des entreprises en dépit de l'intérêt théorique que cela représente. Cet article analyse les effets de l'actionnariat salarié sur la diffusion d'information aux salariés et leur participation aux décisions stratégiques selon une méthode d'appariement par les scores de propension, à partir d'un échantillon d'entreprises françaises cotées et non cotées.

Mots-clés : actionnariat salarié, gouvernance, diffusion d'information, scores de propension, employee share ownership, corporate governance, information disclosure, propensity score matching, accionariado asalariado, gobernanza empresarial, difusión de información, emparejamiento por puntajes de propensión

Cet article a pour point de départ une restructuration financière intervenue en 2010-2011 dans une entreprise chimique de la région de Mons-Borinage en Belgique.Dans une première partie, les notions de restructurations économiques et financières sont appréhendées à travers un relevé de la littérature économique et managériale. Il en ressort que les restructurations financières se distinguent notamment par leur caractère offensif (conquête de nouvelles positions de marché) et leurs objectifs purement financiers (rentabilité accrue).Le cadre national et local dans lequel est intervenu la restructuration fait ensuite l'objet d'une présentation. Cette contextualisation est en effet fondamentale pour comprendre le déroulement de la restructuration mais aussi ses enjeux et ses conséquences.Dans une dernière partie, les auteurs s'attachent à l'analyse de la restructuration. Contrairement aux précédentes restructurations, celle de 2010-2011 ressort comme étant clairement financière. Partant de ce constat, les auteurs mettent alors en discussion certaines conséquences possibles des restructurations financières sur les relations collectives de travail et le rapport à l'emploi des travailleurs.

Mots-clés : restructuration financière, relations collectives de travail, plan social et incertitude

En France, les élus locaux intègrent-ils le développement économique local au rang de donnée politique à part entière ? C'était le cas au Moyen Âge, où la dynamique du mouvement communal se développait essentiellement sur fond de défense d'intérêts sectoriels. Mais la Révolution de 1789, en marquant l'avènement de l'État nation, a aussi signifié l'exclusion de l'économie du champ communal. Les institutions locales ont dès lors centré leur médiation sur les antagonismes socio-culturels régionaux et les clivages politiques nationaux. Après 1945, cet équilibre s'est progressivement rompu. Dans un premier temps, les élus locaux ont étouffé les velléités de dynamisation du développement économique régional au profit d'un statu quo notabilaire et conservateur. Mais aujourd'hui, sous l'effet de la crise et de la résurgence du local, des « maires managers » réhabilitent politiquement le développement local. Pour être légitimes, ils combinent de plus en plus ouvertement la représentation territoriale et la médiation sectorielle.

Nous proposons de questionner les formes d'implication des professionnels de l'enseignement dans les processus de réformes de l'éducation. Pour ce faire, nous appuyons notre réflexion théorique sur des travaux empiriques portant sur des réformes implantées en France, en Suisse et au Québec. En interrogeant le rôle et la place des professionnels dans l'action publique éducative, notre réflexion aboutit à un « déficit de concertation » à l'endroit du monde de l'éducation en général, induisant un risque pour la légitimité de la gouvernance des systèmes éducatifs et pour les décisions politiques les concernant. Cette base heuristique est ensuite mobilisée pour analyser les modalités d'élaboration de la nouvelle Loi 23 au Québec et le rôle qu'y jouent les acteurs professionnels.

Mots-clés : Réformes scolaires, enseignants, action publique, gouvernance, concertation, Educational reform, teachers, public action, governance, consultation