Résultats de recherche

Cette recherche de nature qualitative et inductive, sous forme d'étude de cas, apporte un éclairage sur l'alternance entre les changements organisationnels en rupture et ceux en continu, ainsi que sur la conduite de ces derniers. Premièrement, l'analyse des pratiques déployées par l'entreprise à l'étude pour relier les deux types de changements et stimuler celui en continu indique qu'il est possible de retarder efficacement un nouveau changement en rupture, et d'ainsi influencer « l'équilibre ponctué ». Deuxièmement, l'analyse de ce cas et des écrits recensés inspire un modèle selon lequel les pratiques déployées pour impulser le changement en continu peuvent s'articuler pour créer des capacités dont les extrants, tel le réinvestissement des leçons tirées de l'expérience, représentent des leviers qui entretiennent ce changement en continu.

Mots-clés : changement en continu, apprentissage organisationnel, gestion des connaissances, capacité organisationnelle de changer, leadership transformationnel

Mots-clés : participatory research, institutional care, infant care, compulsory social measures

Malgré les progrès dans l'étude psycholinguistique de la traduction, l'exploration de ses bases cérébrales s'avère limitée et dispersée. La traductologie a commencé à s'intéresser aux données neuroscientifiques pertinentes en se focalisant sur des études d'imagerie cérébrale. Pour aborder la question, cet article considère une source de renseignements également importante : les données cliniques. En particulier, la présente revue offre une interprétation de 21 cas de patients cérébrolésés bilingues avec troubles de la traduction. Trois hypothèses neurofonctionnelles et trois hypothèses neuroanatomiques sont proposées à partir du modèle hiérarchique et du modèle déclaratif/procédural, respectivement. En faveur des prédictions pertinentes, les données suggèrent qu'il y a des voies neurofonctionnelles indépendantes pour la traduction et la production verbale unilingue ; pour la traduction directe et la traduction inversée ; et pour la traduction au niveau formel et au niveau conceptuel. De plus, les données indiquent que la traduction de mots et de phrases dépendent de régions cérébrales postérieures impliquées dans la mémoire déclarative, et de régions frontobasales impliquées dans la mémoire procédurale, respectivement. Aussi, les voies de traduction semblent être localisées exclusivement dans l'hémisphère gauche.

Mots-clés : brain processes, bilingual aphasia, translation routes, Revised Hierarchical Model, Declarative/Procedural Model, procès cérébraux, aphasie bilingue, routes de traduction, modèle hiérarchique, modèle déclaratif/procédural

Il s'agit de rendre visibles les usages multiples possibles de la photographie dans les recherches portant sur la santé et les vulnérabilités, en s'appuyant sur trois travaux menés au Brésil. Dans le premier, la photographie est une source documentaire pour révéler des significations attribuées à la folie ou à la normalité dans le contexte de la clinique psychiatrique à différentes époques, et pour rendre compte d'expériences locales créatives plus récentes, dans le cadre de la Réforme psychiatrique brésilienne. Puis, à partir d'un récit d'images de chorégraphies de corps-qui-travaillent-dans-la-marée, la photographie permet aux lecteurs d'élargir leur compréhension du travail quotidien de cueilleuses de crustacés insulaires. Enfin, nous partageons l'expérience d'une recherche-action qui a mis en place des ateliers d'autoportrait de jeunes noirs d'un quartier populaire de Salvador, pour promouvoir des pratiques corporelles et sexuelles saines et l'empowerment ethnico-racial et de genre. Portant un regard sensible sur des groupes touchés par l'invisibilité sociale, la vulnérabilité ou un certain degré de stigmatisation, ces travaux révèlent des inégalités sociales et politiques, historiquement construites. Des expériences mises en écho qui renforcent les dimensions heuristiques et sensibles de la photographie, dont la place dans la recherche contribue à préserver les capacités d'imaginer et de créer, si nécessaires pour aller au-delà du mimétisme méthodologique qui s'est emparé de la production de la connaissance.

Mots-clés : Photographie, santé, vulnérabilité, corps, mouvements, imagination, Photography, health, vulnerability, body, movement, imagination

Cet article propose un cadre théorique sociologique afin d’analyser et de mieux comprendre théoriquement le rôle des acteurs prenant part aux processus de l’activité évaluative à l’école. Cette proposition est basée sur une revue narrative de 24 études francophones. Le paradigme normatif souligne l’importance des structures sociales sur les actions des acteurs et permet d’appréhender l’institutionnalisation et l’homogénéisation des activités évaluatives. Le paradigme centré sur l’acteur social met en lumière la réflexivité et la connaissance des acteurs, ainsi que la manière dont ils mobilisent les structures institutionnelles afin d’atteindre leurs objectifs. Le paradigme critique permet de souligner certains enjeux au sein des systèmes éducatifs qui reproduisent les hiérarchies sociales à l’école, ainsi que les moyens de les transformer et d’émanciper les acteurs. Cet article contribue au domaine de la sociologie de l’évaluation scolaire en proposant un cadre qui permet le dialogue entre les études de ce domaine.

Mots-clés : évaluation scolaire, classroom assessment, actors, acteurs, sociology of evaluation, sociologie de l’évaluation, enseignants, teachers, élèves, students

Cet article analyse le lien entre la publicitude de l'environnement de travail et l'engagement des employés publics suisses. Plus d'un millier de salariés de différentes organisations et échelons institutionnels ont été interrogés en mobilisant un questionnaire permettant d'évaluer notre modèle multiancres d'engagement au travail. Nous montrons que comparativement à la publicitude théorique, la publicitude perçue de l'environnement où travaillent les employés publics est bien plus liée à leur engagement; particulièrement pour les ancres à forte publicitude. D'autre part, nous proposons une approche innovante de la congruence Personne-environnement de travail, potentiellement intéressante pour les chercheurs et praticiens du management public.

Mots-clés : Publicitude théorique et perçue, engagement au travail, ancres d'engagement, employés publics, P-E Fit, Theoretical and perceived publicness, workplace commitment, commitment anchors, public employees, P-E Fit, Publicness teórico y percibido, compromiso en el trabajo, anclas de compromiso, empleados públicos, P-E Fit

Cinq éducateurs de la petite enfance autochtones d'une communauté du Nord canadien ont participé à des entrevues dans le but d'informer les enseignants non-autochtones de l'enseignement en classe. Leurs observations et leurs expériences soulignent l'importance d'apprendre de la terre et sur la terre aux côtés des membres de la famille, de la stabilité de la famille et de l'acceptation de tous les enfants. De plus, les participants ont parlé de l'impact des pensionnats sur leurs familles en termes de perte de leur langue indigène et de leurs tentatives d'apprendre et d'enseigner aux enfants dans leurs classes les langues et les enseignements indigènes.

Une recherche mixte a été effectuée afin de mettre au jour les préoccupations éthiques vécues par les enseignants du collégial dans l'exercice de leur profession. À partir de données issues de huit groupes de discussion, un questionnaire a été élaboré et envoyé en ligne aux enseignants permanents ou à temps complet du réseau collégial francophone québécois auquel ont répondu 1340 enseignants. Les données recueillies permettent d'identifier les préoccupations éthiques jugées comme fortes ou très fortes partagées par les professeurs par rapport aux étudiants, aux collègues, aux instances administratives, à soi, à l'enseignement et à la profession.

L'évaluation fonctionnelle du comportement et la sélection d'une intervention fonctionnelle font partie des meilleures pratiques pour réduire les comportements problématiques. Toutefois, peu d'études ont examiné les habiletés des psychoéducateurs en évaluation fonctionnelle du comportement. Dans cette étude, 54 psychoéducateurs ont analysé des transcriptions de la grille antécédent-comportement-conséquence (ACC) narrative et de l'Open-Ended Functional Assessment Interview (OEFAI) pour déterminer la fonction de comportements problématiques de quatre enfants ayant un trouble du spectre de l'autisme. Les psychoéducateurs étaient plus exacts pour identifier la fonction en utilisant l'OEFAI pour les comportements de trois des enfants et en utilisant la grille ACC pour le comportement d'un enfant. Lorsque nous avons comparé les conclusions des psychoéducateurs avec celles produites par des analystes du comportement, quatre des sept comparaisons indiquaient que les analystes du comportement étaient plus exacts tandis que les trois autres étaient non différenciées. Les résultats soulignent l'importance de bonifier l'enseignement de l'évaluation fonctionnelle du comportement chez les psychoéducateurs.

Mots-clés : Analyse descriptive, analyse fonctionnelle, évaluation fonctionnelle, évaluation indirecte, psychoéducateur, validité convergente, Descriptive analysis, functional analysis, functional assessment, indirect assessment, concurrent validity, psychoeducator

RésuméCet article porte sur le phénomène de la construction sociale de la maladie de l'alcoolisme en Amérique du Nord. Le but de cette étude est de comprendre comment l'alcoolisme se trouve associé à une maladie permanente alors que des preuves scientifiques contraires à cet énoncé s'accumulent depuis plus d'une trentaine d'années. En premier lieu, nous avons mis l'accent sur les études scientifiques qui appuient le paradigme dominant de la maladie de l'alcoolisme. Dans cette optique, nous avons exploré et mis à jour les théories génétiques et les études les plus significatives dont celles des jumeaux, des marqueurs génétiques et des adoptions. Nous avons complété celles-ci avec les théories neurobiologiques et neuro-comportementales et mis en perspective le rôle idéologique majeur du mouvement des Alcooliques Anonymes. Dans ce cadre, nous avons illustré comment la dissémination et la socialisation du discours de la maladie passent par la philosophie des 12 étapes, et en particulier par le contenu de la première étape, soit l'acceptation préalable de la perte de contrôle quant à la consommation d'alcool.En deuxième lieu, nous avons opposé au discours dominant de la maladie un contre-discours où le processus de la dépendance est compris comme un phénomène multifactoriel. En examinant les principaux fondements scientifiques de la maladie de l'alcoolisme, nous avons réussi à démontrer, à travers des études significatives et concluantes, que le modèle de la maladie s'inscrivait dans un processus de médicalisation des comportements alcooliques. Par le biais d'analyses critiques sur les plans philosophique, épistémologique, sociologique, culturel et psychosocial, nous avons réussi à démontrer l'émergence d'un paradigme alternatif à la maladie de l'alcoolisme. Celui-ci prône une vision, où l'individu souffrant de dépendance n'est pas un objet, étant donné la condition permanente de perte de contrôle et de maladie, mais un sujet social responsable capable de décider, de réduire, d'arrêter ou de continuer sa consommation, et ce, selon ses choix personnels et sociaux.En dernier lieu, notre étude conclut qu'il est important de nous interroger sur les enjeux actuels et futurs de la médicalisation grandissante des comportements sociaux en général, et de l'alcoolisme / toxicomanie en particulier.