Résultats de recherche

Une analyse des besoins a été réalisée afin d’identifier les besoins, les défis et les forces des enfants et des familles de réfugiés syriens réinstallés au Canada, ainsi que des services qui leur sont destinés. Dix personnes réfugiées ayant des enfants à charge et dix-sept prestataires de services ont été interrogés. Les analyses thématiques ont révélé d’importants besoins et défis vécus par les réfugiés (par exemple, des problèmes de santé mentale persistants et un manque de soutien offert en personne) ainsi que des défis liés aux services pour les réfugiés (par exemple, la discontinuité des services de santé mentale). Plusieurs points forts des réfugiés (par exemple, un optimisme face à l’avenir et des liens familiaux solides) et des services qui leur sont destinés (par exemple, la collaboration entre les services) ont été identifiés, mettant en évidence les capacités d’adaptation des réfugiés ainsi que la capacité des points de service à assurer leur bien-être et une réinstallation positive.

Mots-clés : refugee children and families, refugee service providers, needs assessment, community research

De nos jours, la qualité de vie au travail (QVT) suscite un intérêt croissant tant par les coûts humains et financiers que son absence peut engendrer que par les bénéfices qu’elle peut apporter. Au sein du secteur public, les nombreuses réformes entreprises ces dernières décennies se sont traduites par une intensification du travail et une détérioration de la QVT. Des facteurs qui ne concourent pas à aider les organisations publiques à faire face aux défis qui leur sont propres, notamment en matière de gestion du changement. En réponse à ces enjeux, certaines organisations ont accompagné leurs changements organisationnels par la mise en place de stratégies d’amélioration de la QVT qui vont au-delà du respect des contraintes légales ou réglementaires. Alors que les recherches se concentrent principalement sur l’analyse de la QVT au niveau de l’individu, cette étude qualitative s’appuie sur la théorie des parties prenantes pour mieux comprendre et explorer les stratégies de QVT au sein d’organisations publiques québécoises. Les données, issues de 33 entretiens semi-dirigés et de documents internes et externes, ont été collectées auprès de 3 organisations. Les résultats permettent d’identifier les parties prenantes impliquées dans ces stratégies de QVT, et d’analyser leur rôle et leurs raisons. Ils soulignent que l’État employeur ne devrait pas faire l’économie d’une réflexion quant aux parties prenantes et aux raisons d’implantation d’une stratégie de QVT, ainsi qu’au rôle du Secrétariat du Conseil du trésor dans l’établissement et l’accompagnement de telles stratégies, et dans la gestion du changement y afférant.

Mots-clés : Qualité de vie au travail, stratégie, parties prenantes, secteur public, gestion du changement

Plusieurs étudiants en première année d’université vivent des situations stressantes qui auront un impact sur leur bien-être. Leurs attitudes par rapport à la demande d’aide et leurs sources d’assistance privilégiées peuvent être influencées par plusieurs facteurs. Les buts de cette étude étaient les suivants : (1) observer les préférences des étudiants en première année d’université pour obtenir de l’aide; (2) explorer les facteurs associés aux attitudes des étudiants par rapport à la recherche de services en santé mentale; et (3) déterminer les obstacles perçus dans l’accès aux sources officielles d’assistance. Les étudiants (N = 167) de première année d’une université canadienne ont participé à un sondage sur leurs attitudes et leurs préférences en ce qui concerne la demande d’aide et les défis associés. Les participants ont aussi soumis de l’information sur leur perception du niveau de soutien social dont ils bénéficient, leur personnalité et leur tendance à éprouver des affects positifs ou négatifs. Les conclusions de cette étude suggèrent que le soutien social et les affects négatifs sont associés de façon significative à une attitude positive à l’égard de la recherche de services en santé mentale. Cependant, les étudiants sont davantage prédisposés à recourir aux sources de soutien informelles, comme leurs parents ou leurs amis, plutôt qu’aux sources officielles d’aide en santé mentale disponibles sur le campus ou à l’extérieur. Pour certains étudiants qui étaient prédisposés à demander de l’assistance auprès d’une source officielle d’aide en santé mentale sur le campus, certaines contraintes ont pu entraver l’accès aux soins disponibles. Parmi les  contraintes perçues, nous comptons le coût et les préoccupations relatives à la disponibilité et à l’efficacité des services offerts. Ces conclusions appellent à la création de ressources supplémentaires de soutien informel sur les campus, en plus d’un meilleur accès à des services de soins de santé mentale sur place, à l’université.

Mots-clés : santé mentale, mental health, université, university, enseignement supérieur, higher education, social support, soutien social, community building, intervention communautaire

Cet article explore la littérature sur la réussite étudiante publiée dans la Revue canadienne d’enseignement supérieur (RCES) au cours des cinquante dernières années. Soixante articles ont été classés par thème selon sept composantes de la réussite étudiante afin de présenter des thèmes cohérents qui ont persisté dans la RCES depuis sa création en 1971 et jusqu’en 2020. Cette catégorisation démontre qu’il y a eu un intérêt disproportionné pour les aspects de la réussite des étudiants tels que la performance après les études, alors que d’autres domaines tels que le niveau d’éducation et l’engagement étudiant sont restés considérablement en retrait. Les chercheurs ont présenté des préoccupations constantes, appuyées par un large éventail de données, concernant le sous-emploi des diplômés en arts et en sciences humaines; la rareté des postes de professeur et la sous-utilisation des diplômés canadiens du doctorat; le débat sur la mesure des compétences et des aptitudes des étudiants; et le manque de grands ensembles de données sur la persévérance des étudiants. Les résultats suggèrent qu’un effort continu est nécessaire pour comprendre et soutenir la réussite étudiante dans une variété de formats, à l’intérieur et à l’extérieur de l’université. Ainsi, cet article se termine par une discussion sur des pistes de recherche dans le domaine de la réussite universitaire qui pourraient intéresser les chercheurs en enseignement supérieur.

Mots-clés : réussite étudiante, enseignement supérieur, résultats des études postsecondaires, revue de la littérature, Canada, student success, higher education, post-secondary outcomes, literature review, Canada

Dans cet article, nous présentons l’analyse argumentative de l’oeuvre Della Eccellenza e dignità della donna (1525), l’un des traités les moins étudiés de la Querelle des femmes. Son auteur, instruit à la cour du Duché de Milan, se démarqua parmi les humanistes les plus notables de son temps grâce à son poste de secrétaire de Francesco II Sforza. Galeazzo Flavio Capra rédigea l’oeuvre en prose vernaculaire, réélaborant des modèles classiques et réinterprétant Pétrarque, Boccace, ainsi que d’autres écrivains contemporains. Cette étude vise à montrer l’originalité de cette oeuvre qui sut avancer des arguments qui seront utilisés postérieurement par d’autres auteurs en faveur des femmes. Ces arguments vont défier la tradition et des valeurs littéraires et culturelles de l’époque.

Mots-clés : Rhétorique de la Renaissance, Rhetoric of the Renaissance, Le corps des femmes, Women body, Querelle des femmes, Querelle des femmes, Cornelius Agrippa, Cornelius Agrippa, Rodríguez del Padrón, Rodríguez del Padrón

En 2017, le premier programme de déjudiciarisation en matière de criminalité adulte pour personnes non autochtones a été instauré au Québec. Le programme de mesures de rechange général implique la participation des professionnels de la justice réparatrice pour orchestrer ces mesures. Cet article présente des analyses secondaires de données qualitatives recueillies dans le cadre d’une recherche menée par une équipe de l’Université Laval. Il vise à mettre en lumière l’expérience subjective des spécialistes de la justice réparatrice dans le cadre de l’intégration du programme à leur quotidien professionnel, par le prisme de l’identité professionnelle. Les résultats montrent que l’intégration de ce programme a engendré de nombreuses (ré)flexions chez les médiateurs et une revitalisation de leur culture professionnelle. Ils révèlent également des enjeux liés au déploiement de la justice réparatrice à l’intérieur du programme et du système pénal, et à l’accès à la justice sociale en général.

L’intelligence artificielle (IA) est associée à plusieurs bénéfices pour les travailleurs et les organisations. Toutefois, ses capacités inédites sont propices à engendrer chez les humains de la crainte pour la pérennité de leur emploi, et de la réticence à utiliser l’IA. Dans la présente étude, nous explorons le rôle de la confiance envers l’utilisation de l’IA chez les travailleurs, ainsi que la capacité de l’explicabilité de l’algorithme à promouvoir la confiance. À cet effet, un devis expérimental à répartition aléatoire a été utilisé. Les résultats révèlent que la confiance favorise l’intention d’utiliser l’IA, mais que l’explicabilité ne contribue pas au développement de la confiance. De plus, l’explicabilité a eu un effet inattendu délétère sur l’intention d’utiliser l’IA.

Mots-clés : Intelligence artificielle, confiance, explicabilité, travail, intention d'utilisation