Résultats de recherche

Au Québec, l'inclusion des élèves autistes s'organise généralement par le déploiement de services en éducation spécialisée au sein de la classe ordinaire. Dès les premières années scolaires, ces élèves connaissent plus que les autres des ruptures de fréquentation scolaire consécutives à des bris de service. La Convention internationale des droits de l'enfant des Nations Unies reconnait tout enfant comme acteur de sa propre destinée et son rôle dans la prise de décisions le concernant se veut garanti. Une recherche qualitative a été menée pour explorer le point de vue de l'élève autiste sur l'aide à l'apprentissage reçue et souhaitée en classe ordinaire du primaire. Cet article présente les méthodes innovantes créées pour éliciter la voix de ces très jeunes élèves et les précautions méthodologiques et éthiques pertinentes à assurer leur riche contribution. Cet exposé se veut une contribution au développement de pratiques de recherche en éducation plus inclusives.

Mots-clés : élève, autiste, trouble du spectre de l'autisme, méthodes multisensorielles, méthodologie, qualitative, entrevue

La recherche dans le domaine de la motivation a démontré que la présence de buts personnels est associée au bien-être psychologique (BEP). Un programme de 14 semaines conçu pour aider les participants à réaliser leurs projets a été offert à des personnes âgées (≥ 65 ans) dépressives (BDI-II ≥ 9; M = 22,05) afin d'améliorer leur BEP. Les niveaux de BEP, de dépression et d'anxiété des personnes qui ont participé au programme (n = 24) ont été comparés à ceux d'un groupe contrôle (n = 18). Les analyses ont montré que les participants au programme se sont améliorés significativement sur la plupart des indicateurs de BEP, incluant la dépression, ce qui semble indiquer qu'un programme de gestion des buts pourrait être une manière innovatrice de promouvoir la santé mentale des aînés dépressifs. Toutefois, l'amélioration est observée uniquement pour la sérénité et le sens à la vie dans les analyses comparatives avec le groupe contrôle. Les études ultérieures devraient tenter de développer des programmes de promotion de la santé mentale qui offrent aux individus des moyens d'atteindre un état de fonctionnement optimal.

Mots-clés : dépression, intervention, personnes âgées, buts personnels, bien-être psychologique, depression, intervention program, older adults, personal goals, psychological well-being

Cette étude exploratoire a pour objectif de documenter le portrait de 12 enfants et de leurs parents ayant un trouble de la personnalité limite (TPL) et de présenter la durée et l'intensité des services offerts. Les données recueillies auprès de 12 professionnels travaillant dans des équipes enfance et santé mentale jeunesse suggèrent que les enfants et leurs parents qui consultent démontrent, pour la plupart, des signes de détresse importants et que la durée et l'intensité des services s'avèrent considérables, particulièrement pour les enfants plus âgés qui, au fil de leur évolution, sont souvent diagnostiqués avec un TPL et devront être retirés de leur milieu familial.

Mots-clés : services de première ligne, enfants, parent avec trouble de la personnalité, intervention psychosociale, intensité des services, professionnels, first-line services, children, parent with personality disorder, psychosocial intervention, intensity of services, professionals

Cette étude de cas multiples poursuit l'objectif de mieux comprendre les soins de santé mentale offerts aux familles réfugiées. Des données qualitatives ont été recueillies auprès de 8 familles et de leurs intervenants. Notre analyse révèle deux dynamiques dans l'expérience de soins. D'une part, des soins adaptés et coordonnés pourraient contribuer à la reconstruction du filet social autour de la famille et de l'enfant, auparavant détruit par la violence collective. Cependant, une certaine violence institutionnelle pourrait répéter les ruptures traumatiques chez l'enfant réfugié. Les résultats sont interprétés à partir des cadres complémentaires de l'ethnopsychiatrie et de la souffrance sociale.

Mots-clés : familles réfugiées, santé mentale jeunesse, violence institutionnelle, trauma, refugee families, youth mental health, institutional violence, trauma

Les exemples liés à l'utilisation de l'art comme moyen d'expression et de transformation foisonnent chez les autochtones. Toutefois, nous en connaissons peu sur ce qui se produit en termes de transformations via l'art et la créativité du point de vue de l'expérience des jeunes eux-mêmes. Cette étude, s'insérant dans un devis ethnographique, porte un regard phénoménologique sur un collectif de cirque (Artcirq) dans une communauté inuit et vise à mieux comprendre le vécu des jeunes qui y participent. Nos données de recherche incluent à la fois des entrevues avec les jeunes inuit impliqués dans Artcirq, des notes et observations de terrain et des entretiens complémentaires avec divers acteurs de la communauté. Nos analyses nous amènent à décrire trois dimensions centrales à l'expérience des jeunes, relativement à Artcirq comme espace : 1) où reconnaître et développer ses forces ; 2) où se lier et appartenir et 3) où vivre sa culture inuit et la transmettre. Les implications potentiellement thérapeutiques de tels espaces communautaires au service du mieux-être des jeunes inuit sont évoquées en discussion.

Mots-clés : jeunes inuit, espaces artistiques, démarche ethnographique, cirque social, espace potentiel, Winnicott, Inuit youth, artistic spaces, ethnography, social circus, potential space, Winnicott

Le présent article vise à documenter les défis liés à la communication entre décideurs judiciaires et psychologues experts, leurs rôles différents et besoins respectifs de même que les difficultés des psychologues experts à traduire les connaissances en psychologie au profit de meilleures décisions judiciaires. Trois concepts psychologiques seront examinés plus attentivement : la dangerosité, la capacité parentale et le meilleur intérêt de l'enfant. Nous rappellerons les besoins de formation spécialisée à la lumière des défis identifiés ainsi que l'importance d'une utilisation éthique des connaissances dans le domaine de la psychologie pour éclairer les tribunaux.

Mots-clés : expertise psycholégale, psychologue expert, décideurs judiciaires, dangerosité, meilleur intérêt de l'enfant (MEI), capacité parentale, forensic psychological assessment, forensic psychologist, legal decision makers, dangerousness, best interests of the child, parenting capacity

Le dévoilement d'une agression sexuelle est une étape critique pour entreprendre des mesures légales et de protection bien que plusieurs enfants soient résistants à dévoiler. Cet article présente une recension des écrits sur le processus de dévoilement dans le cadre de l'entrevue d'enquête et sur les facteurs associés au phénomène de la résistance. Les enjeux méthodologiques pour les recherches futures sont discutés, dont l'importance d'une conceptualisation multidimensionnelle du dévoilement et d'une approche multifactorielle des prédicteurs de la résistance au dévoilement. Enfin, les recommandations pour l'utilisation des méthodes d'entrevue les plus susceptibles de conduire à des dévoilements exacts et détaillés de même que l'intérêt de ces connaissances pour les cliniciens sont présentés.

Mots-clés : agression sexuelle, enfants, entrevue d'enquête, dévoilement, résistance, child sexual abuse, forensic interviews, disclosure, reluctance

Cet article présente les fondements des interventions basées sur la mentalisation, ainsi que leur pertinence pour les jeunes en situation d'hébergement. Dans cette étude, la formation sur les interventions basées sur la mentalisation, conçue par Domon-Archambault & Terradas (2015a), a été reconduite avec des éducatrices oeuvrant auprès d'adolescentes. Malgré des changements modestes au niveau de la capacité de mentalisation des participantes, la formation semble soutenir l'acquisition de nouvelles connaissances en intervention et encourager une utilisation plus explicite de la capacité de mentalisation. Les apports, les limites et les futures recherches pour ce type d'intervention sont discutés.

Mots-clés : mentalisation, intervention basée sur la mentalisation, centre de réadaptation, éducateurs, adolescents, mentalization, mentalization-based intervention, Youth Protection Centers, child workers, teenagers

RésuméLe trouble bipolaire II (BP II) est une pathologie psychiatrique fréquente, récurrente et débilitante. Pourtant, peu d'études ont évalué quelles étaient les meilleures approches pour le traitement de cette maladie. La psychothérapie interpersonnelle et des rythmes sociaux (PTIRS) [Interpersonal and Social Rythm Therapy] a démontré une utilité dans le traitement du trouble bipolaire I, en association avec la médication. Contrairement au trouble BP I, le trouble BP II est caractérisé par des épisodes atténués, non psychotiques, de manie (hypomanie), de sorte qu'il ne semble pas y avoir de contre-indications à l'emploi de la PTIRS en monothérapie. Cette approche combine une approche comportementale visant à augmenter la régularité des routines quotidiennes, avec une psychothérapie interpersonnelle qui aide les patients à mieux gérer les multiples problèmes psychosociaux associés à cette pathologie chronique. Une description est faite des conceptions théoriques sous-tendant l'utilisation de la PTIRS dans le trouble bipolaire. Une brève description du trouble BP II est faite. Plusieurs modifications sont apparues nécessaires, dans notre expérience, pour adapter la PTIRS au traitement du trouble BP II (en comparaison avec le trouble BP I), en raison des caractéristiques cliniques particulières de cette population, notamment l'instabilité du tableau clinique, la difficulté à repérer le type d'épisode en cours parce que les symptômes sont souvent mixtes (intrication entre symptômes d'activation et de dépression), et également en raison du chevauchement symptomatique ou de la comorbidité avec le trouble de personnalité borderline. Il existe également une comorbidité fréquente avec le trouble d'abus ou de dépendance aux substances psychoactives. Des vignettes tirées de notre expérience clinique tentent d'illustrer diverses problématiques courantes rencontrées dans la thérapie de cette population, et qui sont reliées aux caractéristiques ci-haut mentionnées du trouble BP II. La PTIRS apparaît être un ajout important et intéressant aux approches de traitement du trouble BP II parce qu'elle tient compte des divers aspects de cette pathologie ; cette approche nous est apparue efficace dans cette étude préliminaire et nous sommes d'avis que des études systématiques ultérieures sont requises et permettront d'évaluer de façon plus formelle son efficacité dans le traitement du trouble bipolaire II.

Dans cet entretien réalisé par Simon Levesque pour le compte du Cygne noir, Ansgar Rougemont-Bücking discute de sa pratique psychiatrique et psychothérapeutique, qui passe par l'administration de substances psychédéliques (kétamine, MDMA, LSD et psilocybine) à ses patient·e·s. Cette pratique médicale prend place dans le cadre de son cabinet privé, à Vevey en Suisse. Le docteur Rougemont-Bücking se montre très sensible aux questions environnementales et prône une cultivation de notre conscience capable, selon lui, de mener à un changement de paradigme profond dans notre façon de penser et d'agir en société. Le monde du travail moderne, en particulier, lui apparaît porter les marques d'un état psychique collectif délétère, qui ressortit à l'autodestruction. L'entretien est aussi l'occasion d'échanger sur une autre passion qui anime le privat-docent de médecine à l'Université de Fribourg et chef de clinique scientifique au Réseau fribourgeois de santé mentale : l'alpinisme.