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Cadre de recherche : Le trouble de déficit de l’attention/hyperactivité (TDAH) est un trouble neurodéveloppemental fréquent qui débute dans l’enfance et souvent associé à des défis multiples rencontrés par les parents concernés, notamment un stress parental plus élevé ayant des impacts négatifs en particulier sur la relation parent-enfant et sur la discipline exercée.Objectif : L’objectif de cette étude qualitative est de décrire l’expérience de stress parental selon la perspective de parents québécois d’un enfant âgé de 7 à 12 ans ayant reçu un diagnostic de trouble de déficit de l’attention/hyperactivité (TDAH). Méthodologie : Dix parents ont participé virtuellement à une entrevue individuelle semi-structurée et ont répondu à un questionnaire sociodémographique et à l’Indice de stress parental (ISP-4), confirmant que les parents participant à l’étude présentent un niveau moyen de stress parental très élevé. Résultats : L’analyse thématique des verbatims des entrevues a permis de dégager quatre grands thèmes : des journées éprouvantes, des préoccupations constantes, un encadrement exigeant et des stratégies personnalisées de gestion du stress. Conclusion : Cette étude a permis de mieux comprendre l’expérience de stress parental chez des parents québécois ayant un enfant avec un TDAH et les stratégies personnelles de gestion du stress parental utilisées par ceux-ci. L’expérience des parents québécois s’apparente à celle d’autres réalités socioculturelles. Les résultats soulignent également l’importance d’apporter un soutien aux parents et de s’attarder précisément sur le stress parental vécu, et non seulement sur la prise en charge des enfants ayant un TDAH.Contribution: Cet article contribue à une meilleure connaissance du vécu de stress parental chez les parents d’enfant ayant un TDAH. Cette connaissance vise ultimement à soutenir la mise en place d’interventions afin de soutenir les parents dans la gestion de leur stress parental.

Mots-clés : stress parental, parents, trouble de déficit de l’attention, hyperactivité, expérience subjective, étude qualitative, parental stress, parents, attention-deficit, hyperactivity disorder, subjective experience, qualitative study, estrés parental, padres, trastorno por déficit de atención e hiperactividad, experiencia subjetiva, estudio cualitativo

L'anxiété de performance chez les enfants et les adolescents est une problématique d'intérêt pour les parents ainsi que les adultes significatifs des domaines de l'éducation, de la santé et des sports qui les accompagnent dans leur développement. Bien qu'elle soit associée à une pluralité de difficultés et une détresse psychologique significative, on dénote dans la littérature l'absence d'une définition unique et peu d'écrits spécifiques à cette population. Le présent article vise à faire état des connaissances empiriques actuelles sur ce phénomène, en décrivant ses manifestations ainsi que les facteurs personnels et interpersonnels contributifs. Ultimement, des interventions à privilégier sont recensées.

Mots-clés : anxiété de performance, enfants, adolescents, interventions, performance anxiety, children, adolescents, interventions

Introduction. Le trouble de stress post-traumatique (PTSD) est une condition psychiatrique sévère pouvant atteindre 8% de la population générale et 30% de la population militaire. Malgré l'existence de plusieurs traitements tels que la psychothérapie et la pharmacothérapie, les taux de rémission demeurent sous les 50%. Il est donc crucial de développer de nouveaux traitements. Desétudes de validation de concept utilisant la stimulation magnétique transcrânienne répétée (rTMS) ont rapporté des résultats prometteurs chez des patients avec PTSD. La stimulation dite intermittent theta burst (iTBS) est un nouveau paradigme de rTMS qui pourrait s’avérer plus efficace que la rTMS conventionnelle entres autres en raison de ses effets plus durables. Objectifs et hypothèses. Notre objectif était d’approfondir les connaissances sur les effets de la iTBS chez des patients …

La présente étude descriptive à devis mixte, menée auprès de 224 psychologues québécois, examinait leur niveau de formation et de connaissances, leurs perceptions et leurs besoins professionnels au regard de la douance. Les résultats indiquent qu'une majorité de répondants a reçu de la formation en douance, mais avec un nombre d'heures de formation et des niveaux de connaissances faibles. Ils indiquent également une reconnaissance élevée des besoins particuliers des personnes douées. Des besoins de perfectionnement, de soutien et collaboration, et d'accès aux services pour la clientèle douée sont dégagés. La discussion soulève des pistes pour soutenir le travail des psychologues auprès d'une clientèle douée.

Mots-clés : douance, connaissances, formation professionnelle, perception de la douance, besoins professionnels, psychologues, giftedness, professional training, level of knowledge, attitude towards giftedness, professional needs, psychologists

La question du changement institutionnel est à l'origine d'une imposante littérature qui a été amplement mobilisée pour étudier les transformations à l'oeuvre dans les secteurs publics. Le présent article propose une revue de littérature critique de l'institutionnalisme organisationnel, courant particulièrement fécond et prolixe sur la question. Si ce courant a bien mis en évidence que la réflexivité et le pouvoir constituaient deux qualités des acteur·rice·s du changement, il a trop insisté sur l'efficacité sociale qu'auraient, dans les processus d'induction de formation de l'action collective, les constructions discursives. Cette insistance est ici qualifiée de « tropisme discursiviste ». Notre article défend également la nécessité de réintroduire une acception relationnelle du pouvoir — acception ancienne et aujourd'hui négligée — dans l'analyse des processus de changement. En effet, cette forme de pouvoir permet de comprendre pourquoi certains acteur·rice·s plutôt que d'autres deviennent des entrepreneur·euse·s de changement et comment leurs actions deviennent socialement efficaces, c'est-à-dire capables d'induire l'action collective.

Mots-clés : changement institutionnel, théorie institutionnelle, pouvoir, cadrage, entrepreneuriat, Institutional change, institutional theory, power, framing, entrepreneurship, cambio institucional, teoría institucional, poder, marco, emprendimiento

Contexte: La compassion – et en particulier l’auto-compassion – est associée à de nombreux effets positifs, notamment une réduction des symptômes psychopathologiques et une amélioration du bien-être. Cependant, certaines limites freinent l’avancement des connaissances dans ce domaine, notamment les débats sur l’opérationnalisation et la mesure de la compassion, le manque d’accès à des outils valides et fiables évaluant les différentes orientations de la compassion (p. ex., envers soi-même, envers autrui, reçue d’autrui), notamment dans des langues autres que l’anglais, ainsi qu’une compréhension limitée des mécanismes de changement de l’auto-compassion, à savoir comment cette pratique conduit à des effets positifs pour la santé mentale.Objectifs: Cette thèse vise à examiner la mesure et les implications psychologiques de la compassion, en se concentrant particulièrement sur 1) la traduction …

L’analyse phénoménologique du mouvement du Soi a été menée auprès de dix-sept sujets, des intervenants en soins spirituels (ISS), ayant cheminé en direction d’une profession ouverte à la spiritualité et s’ouvrant à leur spiritualité. Notre démarche de recherche s’appuie sur la phénoménologie et s’ancre dans un paradigme constructiviste. Nous avons cherché à appréhender la formalisation d’un nouveau métier qui donne accès à une forme de psychologie spirituelle et laïque mise en pratique au moyen de soins spirituels non-confessionnels. Cette pratique particulière du soin spirituel au sein d’institutions de santé laïques nous a fait interroger les sources épistémologiques de l’herméneutique du Soi qui subit à la fois l’impact de l’histoire de la sécularité qui reconnaît la rupture culturelle et religieuse. Cette recherche a permis d’accéder à …

Introduction : Le trouble concomitant est complexe et nécessite idéalement des services intégrés. Actuellement, sa prise en charge reste fragmentée et l'influence des déterminants sociaux de la santé est peu examinée, rendant l'accès aux services difficile. Une approche syndémique, adoptant une vision holistique, pourrait améliorer la prise en charge et l'accès aux services, mais celle-ci est présentement peu étudiée.

Mots-clés : trouble concomitant, syndémie, trouble de santé mentale, trouble de l'usage de substance, services intégrés, déterminants sociaux de la santé, dual disorder, syndemic, mental health disorder, substance use disorder, integrated services, social determinants of health, trastorno concomitante, sindemia, trastorno de salud mental, trastorno de uso de una sustancia, servicios integrados, determinantes sociales de la salud

Les comportements sexuels problématiques (CSP) chez les enfants soulèvent questionnements et incompréhension. L’hétérogénéité des profils d’enfants qui manifestent des CSP rend cette problématique complexe au plan de la recherche et de l’intervention clinique. Alors que les recherches révèlent que les CSP des enfants sont grandement influencés par leur environnement familial, certaines pratiques familiales pourraient être liées à différents indices de gravité et de sévérité des comportements sexuels chez les enfants. Ces pratiques concernent les transgressions des frontières sexuelles, physiques et émotionnelles. Seulement quelques études à ce jour ont exploré le lien entre les pratiques parentales inappropriées sur le plan des frontières interpersonnelles et les CSP des enfants âgés de 5 à 13 ans. Très peu d’entre elles se sont réellement penchées sur la provenance du …

La Thérapie Avatar (TA) est une nouvelle psychothérapie en réalité virtuelle. Celle-ci a été développée pour traiter les hallucinations auditives verbales (HAV) chez les patients atteints de schizophrénie résistante au traitement (SRT). Diverses composantes psychothérapeutiques, telles que les émotions et le sentiment de présence, pourraient contribuer à la réponse clinique dans le cadre de thérapies psychologiques. De plus, dans le contexte des interventions basées en réalité virtuelle, le sentiment de présence pourrait être associé à la réponse émotionnelle. Néanmoins, ces éléments ont été peu explorés dans le contexte de la TA. Ainsi, ce mémoire visait à explorer les liens entre le sentiment de présence, les émotions et la réponse clinique dans la TA. Pour mener cette étude, les données d’essais de TA antérieurs et en …