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2851.Plus d’information
RésuméLa carrière de François Guizot – historien, théoricien du libéralisme, premier ministre – a laissé dans l'ombre ses travaux de traducteur. Angliciste reconnu, Guizot a traduit l'Histoire de la décadence et de la chute de l'Empire romain de Gibbon ainsi que les oeuvres complètes de Shakespeare. Chacune de ces traductions lui servait aussi à transmettre son idéologie. La traduction de l'ouvrage de Gibbon instaurait des normes épistémologiques pour la traduction : la nécessité d'expliciter pour produire une traduction précise. L'introduction à la traduction de Shakespeare, en liant l'histoire du théâtre à l'évolution politique, proposait le modèle constitutionnel anglais comme solution politique viable pour la France de la Restauration.
Mots-clés : François Guizot, Gibbon, Restauration, Shakespeare
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2852.Plus d’information
Nous examinons la formation à l'enseignement en tant que formation à des activités socioculturelles. Nous exposons en quoi la formation peut se décomposer comme étant la participation à trois activités distinctes : l'activité académique, l'activité d'enseignement et l'activité réflexive. Chacune des trois activités est porteuse d'une forme socioculturelle et dispose de particularités dans sa transmission. L'étudiant intériorise ainsi trois formations différentes et trois manières différentes de penser et d'élaborer du savoir. Après avoir décrit le cadre théorique qui permet de circonscrire une forme socioculturelle et son lien avec l'activité, nous décrivons les modes de transmission et les trois activités étudiées. Finalement, nous dégageons des propositions quant à la formation des enseignants.
Mots-clés : activité socioculturelle, formation des enseignants, pratique réflexive, savoirs, sociocultural activity, teacher education, reflexive practice, knowledge
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2854.
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2856.Plus d’information
Mots-clés : (de)colonialidad, (de)coloniality, gender violence, violencia de género, La patota, La patota, Santiago Mitre, Santiago Mitre, representación de escuela y minoriédad, representation of school and minori'ethage, sociocrítica, socio-criticism
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2857.Plus d’information
Mots-clés : “Butterflies, “Las mariposas”, María Luisa Puga, ” María Luisa Puga, Albert Camus, Albert Camus, The Rebel, El hombre rebelde, existencialismo, existentialism
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2858.Plus d’information
Le care est omniprésent dans le quotidien des personnes professionnelles qui oeuvrent dans les milieux éducatifs de la petite enfance. Or, le care peine à être rendu visible, plaçant ainsi dans l’ombre une partie importante du travail de ces personnes professionnelles. Cet article vise à apporter un éclairage sur les manifestations quotidiennes du care dans le travail éducatif accompli auprès de jeunes enfants au Québec selon la perspective de personnes professionnelles concernées. Les résultats sont tirés d’entretiens semi-dirigés et proviennent d’une étude qualitative portant sur les contextes éducatifs offerts aux enfants de 4 ans au Québec. L’analyse montre que le care transcende les actions posées par les personnes professionnelles et qu’il s’actualise à travers cinq phases indissociables pour répondre aux besoins des jeunes enfants.
Mots-clés : éthique du care, soins, petite enfance, profession de la petite enfance, éducation préscolaire
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2860.Plus d’information
Mots-clés : Genesis, Human Reason, rationality, justification, deliberation, convention, literary criticism, moral psychology