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L'omniprésence de l'information et la raréfaction des espaces publics ouverts à tous conduisent à valoriser la bibliothèque comme espace de sociabilité confortable. La focalisation sur les services présentiels au sein de l'établissement ne doit pas faire oublier qu'un grand nombre de nos concitoyens n'accèdent pas à ces services, non tant par ignorance que par éloignement physique, social ou culturel. Accompagner ces publics éloignés suppose d'imaginer la bibliothèque comme une base d'opérations extérieures, un point de départ vers le service d'un territoire. Imaginer le « hors-les-murs » impose de mettre en œuvre des pratiques innovantes, parfois modestes mais toujours créatives, d'élaborer des projets d'action territoriaux, d'identifier les partenariats souhaitables, bref de construire une « stratégie de territoire ».

L'abbé Provost a été le précurseur du curé Labelle. Son projet matawiniendont il définit les grandes lignes dès 1862 s'inscrit dans la mêmeinspiration, la même logique, la même stratégie. Il a été le véritable pionnierde l'idéologie nordiste.

Cette thèse est constituée de deux articles, qui s’intéressent aux différences individuelles dans l’induction causale, à partir d’informations de covariation. De nombreuses études empiriques rapportent l’existence de différences individuelles, lors de tâches d’apprentissage de covariation, mais peu offrent un cadre conceptuel de compréhension de ces différences. L’objectif principal de cette thèse est d’étudier différentes sources de variabilité dans les jugements causaux à travers le modèle des Deux Stratégies de Raisonnement. Ce modèle suggère que lors d’une tâche de raisonnement ou de jugement, les participants utilisent une stratégie de raisonnement Contrexemple ou Statistique. La stratégie Contrexemple est associée à l’utilisation d’un nombre restreint d’informations clés, pour former une représentation mentale du problème et générer de potentiels contrexemples, alors que la stratégie Statistique est associée à un …

Cette étude visait à identifier les stratégies motivationnelles employées par les personnes enseignantes de la formation professionnelle recourant à un dispositif de formation individualisée et à vérifier si ces stratégies différaient de celles employées par celles qui interviennent dans un dispositif de formation collective. Dans l'ensemble, les résultats ont permis de rendre compte des différences entre les stratégies motivationnelles employées selon le dispositif d'enseignement mis en place. Ces résultats et l'engouement pour la formation individualisée soulignent la nécessité de poursuivre les recherches pour mieux comprendre le processus motivationnel des élèves qui s'y inscrivent.

Mots-clés : Enseignement individualisé, formation professionnelle, motivation scolaire, stratégies motivationnelles, self-directed Learning, vocational education, motivation, motivational strategies

Cet article présente une stratégie d'investigation reliée à l'implantation de changements technologiques dans les milieux syndiqués.

Le renforcement du rôle des filiales dans la stratégie d'innovation de la Firme Multinationale (FMN) est souligné par différents travaux. Nous proposons quatre idéaux types différenciés de la contributions des filiales dans cette stratégie à partir d'un cadre analytique qui prolonge celui de Bartlett et Ghoshal (1989) et de l'étude du cas d'une FMN emblématique. Parallèlement aux « grandes historiques » et aux « implémenteurs », deux nouveaux types sont mis en avant; les « accélérateurs » et les « forts potentiels » qui développent des innovations susceptibles d'être déployées dans le reste de la FMN. Le type d'innovations que chaque type de filiale serait le plus à même de développer est également précisé.

Mots-clés : Firme multinationale, filiale, innovation, stratégie internationale, étude de cas, déploiement, Multinational Corporation (MNC), subsidiary, innovation, international strategy, case study, deployment, Empresa multinacional, filiales, innovación, estrategia internacional, estudio de caso, despliegue

Afin de contribuer à la quête d'outils de gestion des risques pour faire face au fléau des maladies chroniques, la présente étude propose une exploration des programmes d'incitatifs financiers conditionnels. Ces programmes s'adressent généralement à des populations défavorisées au plan socioéconomique, à qui une somme d'argent est remise en contrepartie de certains comportements adoptés. Dans un exercice de transposition des principes sous-jacents à ces programmes au contexte de la lutte contre les maladies chroniques, nous discutons des effets potentiels qui pourraient en découler, tels que la stigmatisation des personnes défavorisées.

Les femmes ont maintenant les moyens de se situer par rapport à la norme que constitue la maternité et par rapport aux modalités de régulation sociale dont elle est l'objet. La notion de stratégie aide à comprendre comment les femmes peuvent se déterminer à l'égard de leur fonction maternelle et des contraintes dont elle est assortie. Les éducatrices travaillant en centre d'accueil et de réadaptation pour adolescentes et adolescents exercent une profession dont le contexte a changé historiquement, mais dont les fonctions continuent d'être exigeantes. Devant la maternité, les éducatrices ont des stratégies qui se partagent entre une valorisation plus ou moins forte de la profession ou de la famille. L'analyse de ces stratégies révélera les tensions particulières qui existent entre ces deux univers de leur vie pour ces femmes engagées activement dans une activité professionnelle qui reproduit à plusieurs égards les fonctions maternelles.