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Fenêtres sur cases : la fenêtre comme figure réflexive dans quelques bandes dessinées contemporaines
Plus d’informationCet article décrit comment la bande dessinée peut proposer un nouveau paradigme de réflexivité : la fenêtre prend la place du miroir et remplace une réflexivité du sujet par une réflexivité du code. Les fenêtres dans les bandes dessinées sont les équivalents des cases et elles structurent la planche comme des façades d'immeubles. Plusieurs dessinateurs (de Will Eisner à Pascal Rabaté) utilisent le potentiel spectaculaire de la fenêtre pour montrer explicitement le fonctionnement propre de leurs oeuvres et inventent de nouvelles formes d'albums qui vont déconstruire ou reconstruire la représentation.
Mots-clés : Bande dessinée, réflexivité, récit, Comics, Reflexivity, Narrative
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153.Plus d’information
L'image fait partie prenante de notre quotidien. En classe d'histoire, elle occupe une place importante dans diverses sources documentaires. Toutefois, l'identification et la description des compétences en littératie multimodale requises par les élèves du secondaire pour lire l'image et le texte ont été peu étudiées. Considérant qu'en histoire, l'apprentissage passe par la lecture (Moniot, 1993) et sa compréhension (Cartier, 2003a), une étude a été effectuée en troisième secondaire auprès de quatre sujets afin de connaître leurs compétences spécifiques en lecture pour interpréter les modes (visuel, textuel, sonore et cinétique) de deux bandes dessinées historiques traitant d'un thème du programme d'histoire. Les résultats démontrent que leurs compétences en littératie multimodale semblent minimes : ils n'effectuent pas les inférences visuelles et textuelles en même temps, traitant un mode à la fois plutôt qu'en simultané, tout comme ils saisissent peu l'information complémentaire offerte par l'image (Martel et Cartier, 2015).
Mots-clés : littératie multimodale, bande dessinée, lecture de l'image, enseignement/apprentissage de l'histoire, élèves de troisième secondaire, multimodal literacy, comic strip, image reading, teaching/learning of history, secondary students
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160.Plus d’information
Le déploiement temporel dans le récit de bande dessinée se fait généralement sous la forme d’une juxtaposition. Or, l’architecture singulière de la bande dessinée permet d’explorer la possibilité d’un effet de télescopage dans le récit, ce qui transporte le lecteur d’un temps à l’autre et augmente le potentiel de narration à l’intérieur de l’espace de la double-planche. Une recherche documentaire menée à partir d’un corpus d’une cinquantaine d’albums de bandes dessinées montre les stratégies employées pour créer ces jeux temporels. Les travaux de Thierry Groensteen (2011) et de Nhu-Hoa Nguyen (2009) mettent en lumière les concepts de temporalité et leurs limites dans la bande dessinée contemporaine, ce qui permet de réfléchir à la possibilité d’une superposition des temporalités par des procédés graphiques. La création d’un …