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3085.Plus d’information
Depuis quelques années, les sociologues qui étudient les cultures juvéniles s'opposent : d'un côté, on décrit un ensemble tendant à s'homogénéiser par la puissance des normes adolescentes ou à s'hétérogénéiser du fait d'un d'éclectisme généralisé, de l'autre on réaffirme la force primordiale des socialisations familiales et scolaires et des effets de distinction des goûts culturels. Les résultats de la recherche présentée ici montrent que c'est dans l'action conjointe des situations familiales, des parcours scolaires et des réseaux amicaux que se créent des zones d'influence plus ou moins puissantes, déterminées en grande partie par la cohésion sociale des différentes instances en présence. Ainsi, la qualité des relations avec les parents, les modes de scolarisation, les filières et la cohésion interne des groupes classes sont d'importants facteurs d'explication d'une emprise plus ou moins durable sur les goûts adolescents. Conformité et distinction prennent sens dans ces configurations d'influences.
Mots-clés : Adolescents, culture, cultures juvéniles, transmission, écoute musicale, lecture, influence scolaire, distinction, conformité, socialisation, Teen-agers, culture, youth culture, transmission, music listening, reading, school influence, distinction, conformity, socialization
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3087.Plus d’information
Dans la perspective d'apprentissages interdisciplinaires, cet article présente les résultats d'une analyse de contenu menée sur un échantillon de livres à compter et révèle des interactions et complémentarités entre littérature et mathématiques. S'appuyant sur la didactique des mathématiques et sur une analyse littéraire, il propose une classification originale de livres à compter en fonction des structures mathématiques et narratives sous-jacentes. Ces analyses aboutissent à des propositions didactiques où une approche littéraire de ces livres favorise des apprentissages mathématiques et où les mathématiques deviennent le vecteur révélateur de valeurs littéraires implicites.
Mots-clés : livres à compter, interactions entre littérature et mathématiques, album, suite de collections, analyse de contenu, counting books, interaction between literature and mathematics, picture books, series of collections, content analysis, libros para contar, interacciones entre literatura y matemáticas, álbum, continuación de colecciones, análisis de contenido
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3088.Plus d’information
La caricature est un médium de plus en plus employé, au Québec, comme ailleurs, pour mettre en images la société qui se fait. Ces dernières années, la caricature a été (re)découverte comme source pour étudier la société qui, par l'intermédiaire de ces éditorialistes de l'image à l'humour acéré et caustique, se bâtit des représentations qui l'inspirent, la font jaser, la provoquent ou l'amusent et, sur cette base, l'amènent à se changer, à se confirmer ou tout simplement à se moquer ou à pleurer d'elle-même. Dans ce texte, nous revenons sur ces éléments pour ensuite dresser un bilan des études sur la caricature au Québec, depuis les travaux pionniers de Raymond N. Morris, pour terminer avec la présentation des articles qui composent ce numéro.
Mots-clés : caricature, caricaturiste, Québec, société, histoire, art, humour, humeur
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