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261.Plus d’information
Les déchets : rebuts ou ressources ? Les déchets résultant de la production et de la consommation entraînent un coût social et des effets externes de moins en moins tolérés. Le développement de leur collecte s'accompagne de l'amélioration de leurs traitements. Aux méthodes traditionnelles de la mise en décharge et de l'incinération s'ajoute le souci d'une récupération de plus en plus poussée permettant à la fois de valoriser les résidus et de préserver l'environnement. Ainsi, des filières de traitement se constituent à partir d' une collecte sélective des résidus. De plus, l'adoption par les industriels de technologies plus propres est de nature à réduire la quantité de déchets à traiter. Une politique contractuelle incitative peut contribuer à favoriser l'adoption de ces techniques, dont le financement devrait s'appuyer sur des taxations tendant à responsabiliser les pollueurs potentiels, et une tarification plus élevée des processus traditionnels d'élimination. Le marché a besoin de correctifs, de "signaux forts" et d'incitations financières.
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266.Plus d’information
Nous étudions l'expérience scolaire des élèves dans le cadre d'un projet d'éducation artistique et culturelle (EAC) en danse autour de la problématique suivante: à quelles traces de compétences au travail donnent accès les «moments spéciaux» des élèves? Nous avons recueilli les moments d'intense émotion vécus par les élèves à travers le dispositif de recueil de données des billets «moments spéciaux». Ces verbalisations de moments spéciaux d'une classe de deuxième année de cours moyen (CM2) engagée dans un projet d'EAC nous offrent des traces des composantes de l'expérience. Discutées à l'aune de la notion de «reliance», elles permettent d'envisager l'expérience d'émerveillement parmi les transformations et montées en compétence susceptibles de s'effectuer dans le contexte des enseignements artistiques.
Mots-clés : expérience, émotion, émerveillement, école primaire, France, experience, emotion, wonder, elementary school, France, educación, emoción, asombro, escuela primaria, Francia
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