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1281.Plus d’information
La présente recherche, soutenue par le Fonds national suisse (fns), se consacre aux enseignements d'un groupe de didacticiens de la musique des Hautes écoles de musique (hem) de Genève, Lausanne, Bâle, Lugano et Berne. Ces enseignements sont appréhendés comme susceptibles d'éclairer les changements intervenus dans la formation des formateurs et la nature de l'évolution des dispositifs. Les modes de professionnalisation des futurs enseignants de musique en fin de formation sont au coeur de cet article. Nous présentons, dans les quatre parties de cet article : les spécificités de cette recherche, y compris sa méthodologie mixte (quantitative et qualitative), l'analyse qualitative de modèles professionnels sous-jacents aux pratiques des formateurs, le corps dans une double fonction (comme outil pour enseigner et comme objet d'enseignement), les rôles et jeux de rôles inhérents aux variations didactiques d'un professionnel de l'enseignement.
Mots-clés : didactique, enseignants, formation, musique, professionnalisation, didactics, music, professionalization, teachers, vocational training
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1282.Plus d’information
À travers le compte-rendu très personnel de l'ouvrage de Boivin, Jean-Michel Bardez qui fut un des élèves de la toute dernière classe de Messiaen, évoque les difficultés de l'édition musicographique, du discours musical et de l'analyse musicale en France. En même temps, il propose son interprétation de la pédagogie de Messiaen et une caractérisation de la pratique analytique du compositeur.
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1289.Plus d’information
Cet article analyse la production de certaines idées en musicologie, concentrant la focale sur l'Essai sur la complexité de Célestin Deliège. Il croise les approches de l'idéologie d'Edgar Morin et de Raymond Boudon. Est présenté le courant musical de la fin du XXe siècle, la New Complexity et son représentant le plus connu, Brian Ferneyhough. Pour comprendre les ressorts de la pensée de Deliège d'autres écrits permettent de cerner les « bonnes raisons » qui l'ont conduit à définir la Modernité (à travers ce que l'auteur appelle son dodécalogue), cet idéo-mythe contemporain. Le système philosophique sous-jacent est celui de Theodor W. Adorno. Il est intéressant d'observer le cheminement d'une idée originelle vers son interprétation, à travers la notion de « tour de force » (tirée de la Ästhetische Theorie), que Deliège perçoit dans le hiatus entre virtuosité et résultat esthétique. Ou encore dans le voyage de la notion de critique entre sociologie et politique. L'article étudie les « effets » de position ou de communication en direction d'une « musicologie critique ». Deliège incarne le paradoxe du musicologue, entre science et doctrine, entre rationnalisation et lucidité. Il réalise la justesse de la critique selon Baudelaire, partiale, passionnée et politique.
Mots-clés : Célestin Deliège, Boudon, Morin, Ricoeur, Adorno, Ferneyhough, sociologie, épistémologie, historiographie, musicologie, critique, idéologie, idée reçue, topique, doxa, système, paradigme, science, théorie, complexité, musique contemporaine, sérielle, tour de force, modernité, postmodernité, Célestin Deliège, Boudon, Morin, Ricoeur, Adorno, Ferneyhough, sociology, epistemology, historiography, musicology, criticism, ideology, common-place, topic, doxa, system, paradigm, science, theory, complexity, contemporary, serial music, tour de force, modernity, postmodernity