Documents repérés
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585.Plus d’information
Texte en forme de plaidoyer pour une réforme en profondeur de la pédagogie musicale, surtout pour ce qui a trait à la création sonore. L'auteur décrit ce qu'il juge être l'inactualité et l'aspect désuet du cursus traditionnel de la pédagogie musicale et comment l'observation de ces manquements fût une source de motivation importante pour le développement de l'outil numérique d'initiation à la création sonore Fonofone. S'en suit une description de l'approche de Fonofone, de sa mission et de comment l'application peut contribuer à une bonification de la pédagogie musicale.
Mots-clés : pédagogie musicale, application numérique, Fonofone, tradition musicale, initiation à la création sonore
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586.Plus d’information
L'article situe la vie de musicienne d'une grande chanteuse dont la carrière va du milieu féodal et colonial des cours et des salons jusqu'aux scènes fréquentées par la classe moyenne urbaine d'une Inde indépendante. On y retrouve la question habituellement problématique de l'identité sociale de cette musicienne héréditaire, qui est le corollaire inévitable de l'association entre hommes et interprètes, mais aussi la condition essentielle à l'apprentissage et à la pratique de l'art de la musique. Comment Begum Akhtar a rapidement acquis une réputation en musique grâce à l'appui des nobles, comment elle est « passée » dans le monde respectable du mariage, et comment elle a redéfini son art et sa personne, émergeant comme l'idole nationale de la culture musicale de cour de l'Inde — c'est seulement dans les marges que l'on peut voir tous ces aspects, et ce par le biais d'un kaléidoscope de sources positionnées et de l'expression musicale stylisée d'une artiste dépendante des hommes mais qui a aussi créé des liens musicaux avec des femmes (incluant l'auteure).
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587.Plus d’information
Alors que la présence de la musicologie sur les radios publiques s'est considérablement effondrée depuis une dizaine d'années, le recours à la création radiophonique pour renouveler les pratiques de médiation musicale a permis, dans le même temps, des résultats particulièrement prometteurs. En revenant sur des expériences menées dans les deux CNSMD (de Paris et de Lyon) et dans les ENS Ulm et Lyon pour l'émission indépendante Metaclassique d'une part et dans l'atelier de création radiophonique Le Labo (Radio-Télévision-Suisse) d'autre part, cette étude cherche à montrer comment la radio, mobilisée au-delà de ses réflexes journalistiques, peut être un medium privilégié pour développer un rapport sensible et autrement réflexif à l'exercice de la musicologie.
Mots-clés : médiation musicale, éducation aux médias, balado, jeux de rôle, fiction radiophonique, music mediation, media studies, podcast, role play, radiodrama