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1761.Plus d’information
Le présent article propose un cadrage sociohistorique de la recherche-création (RC) au Québec suivant le modèle d'Yves Gingras (1991) portant sur l'institutionnalisation de la recherche en milieu universitaire. À partir notamment de documents d'archives et de données quantitatives du financement, l'article dégage trois temps du développement de cette forme de recherche, soit : l'émergence (fin des années 1960 aux années 1990), l'institutionnalisation (1990-2000) et la création d'une identité sociale et d'une communauté de chercheurs-créateurs (les années 2000 à aujourd'hui). L'article contribue à mettre en lumière pour chacune de ces périodes des points de changement (ex. foyers de chercheurs-créateurs, inscriptions de la RC dans les orientations institutionnelles, nouveaux programmes d'études, etc.) ainsi que des points de tension (ex. critères d'embauche, définition de la RC, reconnaissance des productions, etc.).
Mots-clés : Recherche-création, Historique, Enjeux, Financement, Research-creation, Historical perspective, Issues, Funding, Investigación – creación, Histórico, Desafíos, Financiamiento
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1762.Plus d’information
L'Université des Arts de l'Équateur est un projet éducatif créé en 2013 dans le cadre d'une réforme du système d'enseignement supérieur, qui s'inscrivait elle-même dans une politique gouvernementale visant à transformer les structures de développement du pays. Cet article passe en revue le processus de gestation de cette institution éducative publique et analyse son impact à travers différentes dimensions : i) la relation de l'université avec le territoire qu'elle habite, ii) son modèle éducatif original dans le domaine des arts et sa signification dans le système d'enseignement supérieur équatorien, iii) le dialogue entre les productions créatives de l'université et le champ artistique local. À partir d'une approche multidisciplinaire et de références théoriques critiques hétérodoxes, cet article mobilise des connaissances produites pour établir un compte rendu de l'histoire courte mais significative de ce projet universitaire innovant.
Mots-clés : Université des Arts, Arts, Savoirs, Équateur, Éducation en arts, University of the Arts, Arts, Knowledge, Ecuador, Higher education in arts, Universidad de las Artes, Artes, Sabores, Ecuador, Educación en arte
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1763.Plus d’information
L'article s'intéresse à un projet collectif mené depuis plusieurs années par une équipe pluridisciplinaire et ayant donné lieu à trois éditions d'écoles d'été sur le thème des « politiques des ambiances urbaines ». La démarche de l'école d'été consiste à collecter des matériaux audiovisuels permettant de problématiser un aspect de la ville dans laquelle est organisée l'école d'été, tour à tour en France et en Belgique. Les auteur·es mènent une analyse réflexive de cette expérience selon trois axes de problématisation : l'auctorialité reconnue aux résultats de l'enquête de terrain ; la formalisation sur laquelle elle repose en bonne part ; le pouvoir d'interpellation qui lui est prêté en réception. Il apparaît que l'objectif d'une sémiotique de terrain n'est pas tant de décrire ni même de révéler efficacement les régimes de sens qui structurent un environnement, que de faire porter ces effets critiques autant sur le terrain de l'enquête que sur l'enquête elle-même comme terrain.
Mots-clés : école d'été, dispositif immersif, enquête de terrain, auctorialité, ambiance urbaine, summer school, immersive device, field survey, auctoriality, urban atmosphere
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1764.Plus d’information
Si les Népalo-bhoutanais convertis au christianisme auprès de qui j'ai mené mes recherches doctorales dans la région de Saint-Jérôme, au Québec, n'ont pas recours au terme « spiritualité », il est néanmoins possible d'observer le « travail des frontières morales permettant de créer des statuts comparatifs sur la base de qualités jugées vertueuses » (Ammerman 2013, 275) dans les discours entourant leur conversion. Ce travail s'observe au coeur des interactions dans les camps de réfugiés où ils ont séjourné au Népal, ainsi qu'au Québec. La conversion au christianisme s'accompagne d'une série de discours, de la part des hindous, des chrétiens et des agents ayant facilité la relocalisation des réfugiés au Québec. Bien que ces discours semblent suivre généralement les contours des catégories définies par Ammerman dans son étude de la spiritualité, des nuances doivent être apportées quant aux discours éthiques qui s'élaborent autour de la conversion et de l'appartenance à un groupe de convertis.
Mots-clés : conversion, Népalo-bhoutanais, christianisme, Népal, spiritualité, conversion, Nepali-Bhutanes, Christianity, Nepal, spirituality
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1765.Plus d’information
En partant de la conception bergsonienne de l'humour comme étant une mise en scène drôle et plaisante de faits sociaux en vue de montrer leur insociabilité, nous posons, dans le cadre de cet article, la question suivante : comment les caricaturistes de la presse francophone algérienne ont-ils représenté la manière d'agir de l'Algérien pendant la crise sanitaire due à la propagation du coronavirus? Pour y répondre, nous allons tenter de dégager précisément les significations des représentations symboliques de l'Algérien dans l'image caricaturale de la presse francophone algérienne au temps de la pandémie de la COVID-19 ainsi que la manière dont l'image de l'Algérien est mise en discours dans dix caricatures publiées dans trois journaux locaux traitant le sujet du coronavirus en Algérie. Notre objectif est de saisir la signification implicite des messages iconiques (à partir d'une approche sémiotique de l'image) et celle des contenus linguistiques (construits par les caricaturistes pour décrire ce qui est, en feignant de croire que c'est bien ainsi que les choses devraient être).
Mots-clés : COVID-19, caricatures, comportements sociaux, presse francophone algérienne, analyse du signe humoristique, COVID-19, caricatures, social behaviour, French-speaking Algerian press, analysis of the humorous sign
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1766.Plus d’information
Cette contribution, qui explore l'utilisation de la littérature jeunesse pour développer la créativité des élèves, a pour objectif de décrire des activités observées afin de relever l'originalité des albums et d'engager les élèves dans des activités créatrices déclenchées par des réseaux littéraires. Les critères d'analyse utilisés pour la créativité sont les compétences sur la créativité de l'OCDE (Vincent-Lancrin et al., 2020) et de Lucas (2016). Quant à l'originalité des oeuvres, les critères d'analyse utilisés sont ceux qu'Anstey et Bull (2018) associent aux albums postmodernes. Le type de réseau, l'album concerné, le cycle des classes observées, les disciplines intégrées et le type d'activité (métatextuel ou hypertextuel) sont d'autres descripteurs au coeur de l'analyse. Des 18 observations, il en ressort que les activités métatextuelles – principalement observées pour mettre les élèves en contact avec l'originalité des albums – et celles hypertextuelles – surtout observées lors des activités créatrices – présentent un intérêt pour développer leur créativité.
Mots-clés : littérature jeunesse, réseaux littéraires, créativité, activité métatextuelle, activité hypertextuelle, children's literature, literary networks, creativity, metatextual activity, hypertextual activity
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1767.Plus d’information
En France, le « À la manière de » est un scénario pédagogique consistant à demander aux élèves de copier une oeuvre d'art avec des moyens scolaires. Très contesté, ce modèle est aussi très répandu. Ce paradoxe incite à l'analyse du modèle didactique par les outils de l'histoire de l'art, de l'histoire de l'éducation et de la théorie de la créativité. Cette analyse permet de formuler sept modifications pouvant être apportées au scénario pour lui donner plus d'intérêt pédagogique et de justesse artistique. Deux séquences d'enseignement en arts plastiques et visuels sont proposées en exemples d'activités substituant à la notion de copie celles d'interprétation ou d'adaptation.
Mots-clés : arts plastiques, copie d'interprétation, créativité, didactique de l'art, intermédialité, visual arts, interpretation copy, creativity, art didactics, intermediality
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1768.Plus d’information
La violence à l’égard des femmes représente un enjeu majeur de santé publique qui entraîne des conséquences dévastatrices sur la santé physique (blessures permanentes) et mentale (dépression, suicide, etc.), touchant plus de 35 % des femmes dans le monde (ONU, 2018 ; OMS 2021). Dans un contexte postrévolutionnaire arabe, la prévalence élevée des violences a conduit au développement et à la mise en place de programmes nationaux ainsi que de stratégies internationales pour prévenir et éliminer les violences contre les femmes. Cependant, malgré la promotion de ces mesures, plusieurs obstacles entravent l’accès et la prise en charge des survivantes de violence. En effet, seule une faible proportion d’entre elles a recours aux services institutionnels de police, de justice, de santé et de services sociaux pour …
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1769.Plus d’information
Mots-clés : interdisciplinarité, Sergio Leone, Ennio Morricone, musique à l'image, western spaghetti, interdisciplinarity, Sergio Leone, Ennio Morricone, music for film, Spaghetti Western
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1770.Plus d’information
Le système démocratique représentatif a pour point nodal l'existence d'élections périodiques, ouvertes et libres par lesquelles les citoyens choisissent leurs représentants. Entre les périodes électorales, les citoyens peuvent parfois être appelés à s'exprimer ou se faire entendre par d'autres moyens comme des référendums, des consultations publiques, des débats médiatisés ou des forums populaires. À ces méthodes traditionnelles, certains moyens alternatifs par lesquels les citoyens expriment leurs vues contribuent à faire évoluer les lieux démocratiques de discussions. Parmi ces innovations nous trouvons les conférences de consensus, les jurys de citoyens ainsi que les sondages délibératifs. Ces nouveaux dispositifs ont en commun le désir de résoudre le problème du déficit démocratique dans les sociétés modernes en faisant participer les citoyens à des espaces renouvelés de délibération. En …