Documents repérés
-
1971.Plus d’information
La situation professionnelle est identifiée comme interface majeure de la formation en alternance conçue ici comme une Ecole de la conjonction, une école où l'on apprend à relier, fondement d'une ingénierie de professionnalisation. La notion de situation est approfondie à partir de l'étude d'un corpus de données constitué au fil de l'expérimentation d'un modèle de formation en alternance centrée sur l'écriture et la construction de la situation professionnelle par un sujet-acteur-auteur de la situation, en interaction avec autrui, dans le contexte de la formation en soins infirmiers. L'analyse et l'interprétation des données permettent de mettre en évidence une unité singulière complexe, construite dans l'espace-temps d'une pratique professionnelle, un processus au cours duquel plusieurs états se succèdent. Le moment critique dans l'action la caractérise ; il occupe la place centrale du processus, mobilisant réflexion dans l'action, délibération intérieure et décision d'action.
Mots-clés : alternance, complexité, processus, situation professionnelle subjective, moment critique dans l'action, practicum, complexity, process, subjective professional situation, critical moment in action
-
1972.Plus d’information
L'analyse interactionnelle ouvre des perspectives pour la formation des infirmiers. Seize étudiants et trois enseignants ont mené une analyse interactionnelle d'activités soignantes filmées visant à comprendre la pratique du dévoilement de soi en psychiatrie. En quoi l'usage en formation des outils de l'analyse interactionnelle constitue-t-il une ressource pour l'acquisition de compétences professionnelles en psychiatrie ? Nous montrons comment ce dispositif de formation constitue une ressource dans la professionnalisation des infirmiers pour : a) l'acquisition de savoirs théoriques cliniques, b) l'articulation de ces savoirs avec des activités professionnelles projetées, c) une posture descriptive non-jugeante utile à l'observation clinique.
Mots-clés : analyse interactionnelle, dévoilement de soi, formation, soins infirmiers, psychiatrie, interaction analysis, nursing, professional training, psychiatry, self-disclosure
-
1974.Plus d’information
De manière à éviter la stigmatisation des pratiques langagières non conformes au modèle linguistique scolaire et à réduire l'insécurité linguistique des élèves, le cours Parler acadien a été mis sur pied, en 2008, au sein d'une école du sud-est néobrunswickois dans le but d'aborder le phénomène de la variation linguistique. Dans le cadre de ce cours, dans lequel une observation participante a été effectuée de février à juin 2012, j'ai pu relever certaines représentations linguistiques afférentes au français standard, à l'anglais et au chiac et cet article a pour but d'en présenter les principales1.Au moyen de l'analyse critique de discours, je mettrai en exergue certaines idéologies linguistiques et la façon dont ces langues semblent être instrumentalisées. Les résultats de recherche montrent que les valeurs attribuées au vernaculaire restent toujours représentées comme étant moins « prestigieuses » que les valeurs qui fondent la légitimité de la langue dominante.
Mots-clés : représentations linguistiques, idéologies linguistiques, Parler acadien, variation linguistique, instrumentalisation, linguistic representations, linguistic ideologies, Parler acadien, linguistic variation, instrumentalization
-
1975.Plus d’information
Le présent article porte sur la façon dont les théories de la définition et certaines théories de catégorisation graduelle pourraient contribuer à distinguer la traduction et l'adaptation (filmique de textes littéraires), ainsi que les disciplines respectives qui étudient ces phénomènes. La première partie propose d'adopter les définitions du langage commun et de définir la traduction comme la reproduction correcte d'une expression verbale dans une autre langue naturelle, et l'adaptation comme un changement qui entraîne une amélioration. Ces définitions entraînent des implications de catégorisation. L'auteur discute de trois paramètres : alors que la définition de « traduction » implique un « non-changement », une « application sémiotique » et un « passage d'une langue naturelle à une autre », celle de l'« adaptation » implique un « changement », une « absence d'application sémiotique » et une « amélioration ». La deuxième partie étudie comment les théories de catégorisation peuvent contribuer à distinguer l'étude de la traduction et celle de l'adaptation filmique de textes littéraires. L'étude de la disciplinarisation concerne des paramètres épistémologiques et sociopolitiques. Parmi ceux-là, la spécificité médiatique, c'est-à-dire le paradigme linguistique versus film littéraire joue un rôle primordial. Parmi ceux-ci, l'auteur traite de la compétition entre les systèmes de valeurs romantique et classiciste.
Mots-clés : translation, adaptation, categorization, disciplinarization, epistemology, traduction, adaptation, catégorisation, disciplinarisation, épistémologie
-
1976.Plus d’information
Depuis quelques années, la métaphore suscite un intérêt croissant en traductologie. Cependant, les chercheurs se concentrent en général sur la traduction interlinguale des métaphores ou répertorient des métaphores de l'acte traductif récurrentes à un moment donné de l'histoire. Dans notre article, nous proposons plutôt l'analyse approfondie d'un seul rapprochement métaphorique (celui qui relie la traduction et le jeu) et ses occurrences dans les écrits contemporains sur la traduction. Après une discussion des concepts de « métaphore » et d'« analogie », nous présenterons une sélection d'études qui, à l'époque de la traductologie dite « scientifique », ont relié la sphère ludique et la traduction. Ces études ont été rangées dans trois catégories : traduction comme jeu, traduction comme un certain type de jeu, traduction ludique de textes ludiques ou de jeux de mots. L'exposition de ces données est suivie de leur systématisation, qui permet de répondre à la question suivante : comment des visions qui s'avèrent très différentes peuvent-elles coexister sous la même formulation de base, à savoir la métaphore prédicative « la traduction est un (type de) jeu » ?
Mots-clés : métaphore, analogie, jeu, traductologie, metaphor, analogy, game, play, translation theory
-
1977.Plus d’information
L'objet de cet article — dont le terrain d'analyse s'inscrit dans la métropole lyonnaise en se focalisant plus spécifiquement sur les jardins aquatiques du projet urbain de La Confluence — a trait à la question d'habitabilité urbaine. Nous apportons un questionnement sur les indicateurs évaluatifs de nature en ville et tentons de déterminer une grille d'évaluation des projets urbains. Toute la complexité d'une démarche évaluative réside dans les critères de choix des indicateurs, notamment lorsque l'objet d'étude se révèle mouvant spatialement et temporellement.
Mots-clés : habitabilité urbaine, nature en ville, évaluation, projet urbain, urban habitability, urban nature, assessment, urban project
-
1978.Plus d’information
L'analyse de la carrière du problème des déchets radioactifs laisse apparaître une rupture importante dans le mode de traitement qui en est fait. Problème à l'origine considéré comme principalement technique, il s'est transformé, suite à un lent processus de « mise en politique », en problème sociotechnique. Gérer les aspects techniques du problème ne suffit plus. Il faut également gérer ce qui sera identifié comme ses « aspects sociaux ». Suite à ce tournant, on observe aujourd'hui l'émergence d'un consensus parmi les acteurs des décisions nucléaires. Pour gérer les « aspects sociaux », il est utile, voire nécessaire, de mobiliser l'expertise des chercheurs en sciences sociales. Ce consensus appelle donc à la collaboration entre experts en sciences sociales et experts nucléaires pour résoudre le problème des déchets radioactifs. Sur base d'une analyse de la littérature et de données ethnographiques recueillies principalement en Belgique depuis 2009, cet article propose une analyse des différents modes d'engagement des experts en sciences sociales dans la gestion des déchets radioactifs. Cette analyse permettra, dans un premier temps, de mettre en évidence l'existence d'une contradiction latente opposant, dès la fin des années 1940, sociologues et ingénieurs quant à leurs rôles respectifs dans la gestion des « aspects sociaux » du nucléaire. L'analyse des critiques portées par les chercheurs en sciences sociales permettra, ensuite, d'identifier l'existence de deux soubassements normatifs – deux visions de l'organisation souhaitable du monde social – permettant d'identifier les causes d'une possible difficulté de collaboration. Finalement, l'analyse de la littérature permet de dégager trois figures idéales typiques de l'engagement des chercheurs en sciences sociales. Ce modèle idéal-typique pourrait être utilisé dans le futur pour analyser des situations réelles d'engagement de chercheurs en sciences sociales dans la gouvernance de questions sociotechniques.
Mots-clés : Déchets, radioactifs, expertise, sciences sociales, participation, controverse, aspects sociaux des technologies, mobilisation des savoirs, nuclear waste management, expertise, social sciences, participation, controversy, societal aspects of technology, knowledge mobilization
-
1979.Plus d’information
Entre les usages professionnels et sociaux du mot terroir et les significations correspondantes, une grande diversité de représentations mentales du mot engendre une difficulté à le mobiliser chez les chercheurs et les formateurs. L'analyse transdisciplinaire proposée dans ce texte vise à mieux cerner sa compréhension et à identifier le potentiel de ce concept pour la recherche, le développement et la formation. Le concept de terroir a ainsi été caractérisé par une multiréférentialitée : d'une part un objet représentant un système productif et culturel local, d'autre part un projet d'une communauté dont les finalités et la dynamique sont empreints de subjectivité. Cette multiréférentialité donne au concept de terroir un potentiel pour (i) la médiation dans des projets de développement des territoires ruraux, et (ii) la formation interdisciplinaire des agronomes.
Mots-clés : terroir, transdisciplinarité, concept opératoire, développement des territoires, terroir, transdisciplinary, operating concept, development of territories