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571.Plus d’information
À l’automne 2008, le conseil multidisciplinaire du Centre de réadaptation InterVal, dont le mandat vise l’appréciation et l’amélioration des pratiques professionnelles, entreprenait une démarche visant à mesurer le degré d’enracinement d’une des composantes de son code d’éthique : l’autodétermination. Un questionnaire portant sur des aspects précis de la relation avec l’usager a été développé et administré auprès des différentes équipes en lien avec la clientèle. Cette étape a permis de mettre en lumière qu’on pouvait optimiser la participation de l’usager à la prise de décision concernant son projet de réadaptation.Les membres du conseil multidisciplinaire ont établi un lien entre cette piste d’amélioration et deux des composantes du référentiel de la qualité de l’établissement : la responsabilisation et la solidarisation. Inspirées par ces deux composantes, des actions concrètes ont été proposées dans le but d’ajuster les pratiques professionnelles pouvant renforcer l’autodétermination de l’usager.Certains éléments du concept de résilience nous amènent à croire qu’un rapprochement peut être fait avec celui de l’autodétermination. Nous poursuivrons donc notre démarche réflexive en considérant la résilience comme étant un des leviers pouvant contribuer au processus de réadaptation.Le succès d’une telle démarche est toutefois intimement lié à la participation et à l’implication de l’ensemble des personnes concernées. Elle consiste essentiellement en une démarche d’amélioration continue de la qualité des services.
Mots-clés : Résilience, impacts, réadaptation
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573.Plus d’information
De l'ordre de l'intime, parler de la sexualité est aussi un thème sensible en classe parce qu'il touche les valeurs et les représentations sociales des élèves ainsi que celles du personnel scolaire et confronte diverses manières de vivre en société. Intégrée depuis peu dans les programmes Culture et citoyenneté québécoise tout en gardant sa place dans le programme de science et technologie, l'éducation à la sexualité est offerte en fonction des compétences spécifiques du personnel et selon des approches différentes. Cet article propose de réfléchir sur l'EAS à partir de deux enquêtes différentes, l'une auprès des professeurs et professeures en formation initiale à l'université et l'autre auprès des enseignants et enseignantes en sciences de secondaire. Une première analyse s'attachera au concept des thèmes sensibles afin de comprendre ce qui rend ce contenu si sensible en classe et de dépasser le sens commun à cet égard. Une deuxième analyse cherchera à répertorier quelques défis que pose l'EAS à l'école secondaire, dont les différents types de savoirs à aborder, la posture enseignante dans cette «éducation à…» et la place accordée aux élèves dans cette discussion.
Mots-clés : éducation à la sexualité, thèmes sensibles, culture et citoyenneté québécoise, science et technologie, interdisciplinarité, sexuality education, sensitive topics, culture and citizenship in Québec, science and technology, interdisciplinarity, educación a la sexualidad (EAS), temas sensibles, cultura y ciudadanía quebequense, ciencia y tecnología, interdisciplinariedad
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574.
Le trauma complexe : un regard interdisciplinaire sur les difficultés des enfants et des adolescents
Plus d’informationDans cet article, nous proposons de discuter la manière dont le trauma complexe peut offrir un cadre conceptuel guidant l'intervention auprès des enfants et adolescents ayant de multiples besoins. L'article débute par une présentation du trauma complexe, de même que des liens entre le trauma complexe, la santé mentale et le fonctionnement psychologique. L'apport du travail interdisciplinaire dans le contexte de l'intervention en trauma complexe est ensuite exploré. Finalement, les approches d'intervention sensibles aux traumas sont abordées, en soulignant les aspects interdisciplinaires qui les caractérisent. Nos propos sont illustrés à travers la situation d'une adolescente hébergée dans un centre de réadaptation.
Mots-clés : interdisciplinarité, trauma complexe, enfance et adolescence, maltraitance, Interdisciplinarity, complex trauma, childhood and adolescence, child maltreatment
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576.Plus d’information
Le présent mémoire s’intéresse à l’appréhension du viol par la Cour pénale internationale dans les décisions d’acquittement. Il questionne le discours, tel que retranscrit à l’écrit dans les versions originales des jugements, à travers lequel la Cour définit et qualifie le crime de viol, longtemps ignoré en droit international pénal. Pour ce faire, nous avons eu recours à l’interdisciplinarité en mobilisant des concepts issus du féminisme postcolonial. L’emploi de ces concepts permet d’interroger la présence de présupposés de genre, de classe, racistes et colonialistes dans la compréhension du viol par la Cour pénale internationale. En effet, le féminisme postcolonial met en lumière une connaissance limitée des crimes sexuels et de genre en droit international, d’après une représentation issue du colonialisme des personnes ayant vécu ces …
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579.Plus d’information
Un tiers des personnes atteintes de cancer risquent de vivre une détresse liée à leur cancer. Ainsi, la mise en place d'un programme de dépistage systématique de la détresse en oncologic est recommandée. Le but de cette étude qualitative est de décrire dans un contexte de préimplantation, les perceptions des infirmières en hémato-oncologie ambulatoire face au dépistage systématique de la détresse et à ses effets sur les soins centrés sur la personne. Un total de huit infirmières ont participé à des entrevues semi-structurées. Les principaux résultats montrent que les infirmières comprennent les bénéfices du dépistage systématique de la détresse. Des facteurs facilitants comme les qualités de l'outil et l'interdisciplinarité sont identifiés. Le manque de temps, l'organisation du travail, l'environnement et l'accessibilité à des professionnels spécialisés …
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580.Plus d’information
Cette thèse questionne l’adaptation du droit au fait alimentaire pour nous enseigner sur la nature de l’obligation alimentaire de l’État en droit international. Ce faisant, elle propose une relecture de l’article 11 du Pacte international relatif aux droits économiques, sociaux et culturels (PIDESC) qui prévoit un droit à un niveau de vie suffisant, notamment pour l’alimentation, et le droit d’être à l’abri de la faim. L’argumentation se construit en faisant appel à l’interdisciplinarité et à différents domaines du droit, dont le droit civil, pour faire ressortir ce que l’article 11 du PIDESC recèle de profondément ancien et de permanent sans toutefois perdre de vue sa nécessaire adaptation aux problèmes sociaux dans un contexte de mondialisation.