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63.Plus d’information
Cet article présente certains résultats préliminaires d’une recherche doctorale visant à développer un modèle éducationnel en enseignement des arts plastiques au secondaire. Ce modèle conjugue éducation artistique et éducation relative à l’environnement, rejoignant des éléments clés du Programme de formation de l’école québécoise. Au sein de ce modèle, l’éducation artistique s’intéresse aux horizons extradisciplinaires du domaine des arts, comme la prise en compte de questions socioécologiques, en particulier celle du changement climatique, conséquence d’une dégradation environnementale sans précédent.
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64.Plus d’information
RésuméCet article vise à établir un discours commun concernant l'interdisciplinarité à tous les ordres d'enseignement. Il est articulé autour de quatre points. Le contexte historique établit des rapprochements au niveau des tendances, des concepts et des structures apparus au cours du siècle. Le contexte curriculaire compare les structures et les principes organisateurs de différents curriculums; il fait aussi ressortir l'importance des thèmes et des problèmes. Le contexte d'enseignement examine des questions courantes de pédagogie, de processus intégrateurs et de changements institutionnels. Enfin, le contexte de formation à l'enseignement insiste sur la nécessité d'une préparation formelle et d'un développement professionnel continu. Cette étude traite aussi des principaux problèmes et des limites de l'approche interdisciplinaire dont elle présente un aperçu de la documentation publiée en anglais.
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66.Plus d’information
Mots-clés : bioéthique, science, complexité, interdisciplinarité, transdisciplinarité, bioethics, science, complexity, interdisciplinarity, transdisciplinarity
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67.Plus d’information
Cet article aborde dans une perspective réflexive des recherches qui portent sur les discours institutionnels, ainsi qu'un travail en cours sur la notion de « discours d'autorité ». Il envisage la question de l'interdisciplinarité en se plaçant du double point de vue des « tendances françaises en analyse du discours » et des sciences de l'information et de la communication. On rappellera tout d'abord que l'analyse du discours (AD) peut être envisagée – à défaut de « discipline » institutionnalisée – comme un champ de recherches traversé à plusieurs égards par la question de l'interdisciplinarité. La réflexion s'organisera ensuite selon trois axes, présentant trois configurations interdisciplinaires distinctes, dont les enjeux diffèrent au regard des élaborations théoriques et méthodologiques. La première articulation disciplinaire concerne la réflexion sur le « contexte » de l'énonciation, la deuxième le dialogue entretenu entre les « disciplines du discours », la troisième un « retour » à des disciplines « instauratrices » de l'AD.
Mots-clés : Discours institutionnels, Interdisciplinarité, Sociologie, Discipline, Institutional Discourses, Interdisciplinarity, Sociology, Discipline, Discursos institucionales, Interdisciplinaridad, Sociología, Disciplina
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68.Plus d’information
La pratique interdisciplinaire est une pratique quotidienne du chercheur qui le conduit à cheminer par des contre-allées, à prendre de la distance par rapport à son corpus disciplinaire de référence et à interroger la fragilité des frontières. Cela demande parfois de l'indiscipline et suscite des moments de frilosité scientifique. Cet article soutient ce cheminement indiscipliné en revenant sur trois actes d'indisciplinarité menés au cours d'une recherche sur les médias au Burkina Faso et qui se sont avérés d'une grande portée : remise en cause de la relégation à la périphérie de la sociologie de la communication de l'étude des médias en Afrique ; adoption d'une méthode anthropologique et recours à la sociolinguistique pour faire parler les matériaux de recherche.
Mots-clés : Capitant, interdisciplinarité, médias, espace public, réception, Afrique subsaharienne, Capitant, Interdisciplinarity, Media Studies, Public Space, Reception, Sub-Saharan Africa, Capitant, interdisciplinariedad, medios de comunicación, espacio público, recepción, África sub-sahariana