Documents repérés
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121.Plus d’information
Le Conners CBRS (Comprehensive behavior rating scale) est un questionnaire permettant d'évaluer un large spectre de psychopathologie chez les enfants. Il est peu connu au Québec, car il n'était pas disponible en français jusqu'à tout récemment. Il a été publié en 2008, puis révisé en 2014 avec l'arrivée du DSM-5. Nous l'avons traduit l'année dernière dans le cadre d'un projet de recherche, avec l'accord de l'éditeur et nous désirons le faire connaître aux cliniciens et chercheurs du Québec, puisqu'il nous apparaît comme une addition intéressante pour l'évaluation psychologique d'enfants et d'adolescents.
Mots-clés : Conners CBRS, questionnaire, évaluation, psychopathologie, enfants, adolescents, Conners CBRS, questionnaire, assessment, psychopathology, children, adolescents
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Prédicteurs de l'assiduité et de l'engagement à un programme d'entraînement aux habiletés parentales
Plus d’informationLes programmes d'entraînement aux habiletés parentales (PEHP) sont efficaces pour aider les enfants présentant des problèmes de comportement et leur famille. Cependant, les parents se présentent à moins de 50% des rencontres. Or, l'assiduité et l'engagement des participants sont liés aux résultats obtenus. Des prédicteurs de l'assiduité, principalement socio-démographiques, ont été identifiés par les chercheurs. Par contre, ces derniers évoquent peu de solutions cliniques pour les intervenants aux prises avec les problèmes d'assiduité des parents. Le modèle théorique de Kazdin (1996) suggère que la perception de barrières affectant négativement leur participation prédit l'abandon des programmes, au-delà de leurs caractéristiques socio-démographiques. Cette étude vise donc à vérifier le lien entre l'assiduité et l'engagement des parents et leurs perceptions à l'égard du comportement de l'enfant, de leur compétence parentale (sentiment d'auto-efficacité), de la détresse suscitée par leur rôle parental, du fonctionnement de leur famille et des avantages et inconvénients au changement. L'échantillon est composé de 52 parents ayant participé au PEHP Ces Années Incroyables en raison du TDAH de leur enfant, âgé de 6 à 9 ans. L'assiduité est mesurée par le nombre de rencontres de groupe auxquelles ont participé les parents. L'engagement est observé à l'aide d'une grille de décodage permettant d'évaluer la participation à la discussion, l'ouverture personnelle, les résistances au contenu et la réalisation des devoirs. Les résultats montrent que les parents sont moins assidus lorsqu'ils perçoivent de l'opposition chez l'enfant et des inconvénients à modifier leurs pratiques éducatives et qu'ils vivent de la détresse dans leur rôle parental. Les parents qui perçoivent des problèmes cognitifs ou d'inattention chez leur enfant semblent moins engagés lors des rencontres alors que ceux qui perçoivent des avantages à modifier leurs pratiques éducatives sont plus engagés. La discussion explore des solutions afin de favoriser la participation active des participants à un PEHP.
Mots-clés : Participation, engagement, assiduité, programme d'entraînement aux habiletés parentales, participation, commitment, attendance, parent training program
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124.Plus d’information
Dans le cadre de ce mémoire, nous étudions, à l'aide de simulations, la régression par discontinuité pour une variable réponse binaire. Nous débutons par la définition du modèle et de ses deux composantes ("sharp" et "fuzzy"), pour ensuite le définir dans un contexte contrefactuel. Puis nous décrivons les hypothèses dans le cas "sharp" et présentons l'estimation, pour une réponse continue, de l'effet moyen du traitement à l'aide de deux procédures : l'approche par régression linéaire fréquentiste et bayésienne. Par la suite, nous nous concentrons sur le cas d'une réponse binaire dans le contexte de l'étude d'association entre l'âge d'entrée des enfants à l'école et la probabilité d'être diagnostiqué du trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH). Pour ce faire, nous évaluons la capacité …
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125.Plus d’information
Le trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) est le trouble le plus diagnostiqué chez les enfants et l’une des principales raisons pour lesquelles un enfant est référé en soins de santé mentale. Les musicothérapeutes et les intervenants en psychologie, en neurosciences, en éducation et en d’autres domaines ont développé des interventions et des méthodes d’évaluation qui utilisent la musique en tenant compte des caractéristiques complexes de ce trouble qui affecte les fonctions cognitives et psychologiques, la motricité et les comportements. Cette recension des écrits inclut 23 études parues en anglais et en français entre 1998 et 2018 : 11 articles de recherche publiés et révisés par les pairs, huit thèses de doctorat et quatre mémoires de maîtrise. Elle rassemble des connaissances au …
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126.Plus d’information
Le mercure (Hg) est un métal lourd extrêmement préoccupant pour la santé publique en raison de ses effets nocifs reconnus sur la santé humaine, tout particulièrement chez le foetus. Ce projet porte sur les effets potentiels de l’exposition au Hg sur une des populations les plus exposées au pays : les Inuits du Nunavik. Plus précisément, les associations entre l’exposition prénatale et postnatale au Hg et les comportements externalisés et d’inattention de type trouble du déficit de l’attention/hyperactivité (TDAH) seront examinées au sein d’un groupe de 212 adolescents inuits suivis depuis la naissance. Ce mémoire s’inscrit dans le cadre plus large de la Nunavik Child Development Study (NCDS) qui vise à documenter le rôle des contaminants environnementaux et des nutriments associés à l’alimentation traditionnelle, de …
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127.Plus d’information
ObjectifsLes objectifs de cette étude sont d'explorer l'impact des symptômes du TDAH à l'âge adulte sur les infractions au volant (par exemple, utilisation de la ceinture de sécurité, utilisation du téléphone portable, virages illégaux, excès de vitesse, défaut de s’arrêter, défaut de céder le passage, non-respect des distances de sécurité, conduite imprudente, conduite en état d'ivresse) et les collisions de véhicules à moteur (CVM) chez les adultes atteints de TDAH et des témoins normaux appariés suivi prospectivement pendant 16 ans dans le cadre de l'étude de suivi du Traitement Multimodal du TDAH sur plusieurs sites (MTA). Le rôle des comorbidités sur les infractions de conduite et les collisions est également exploré.MéthodesLes données sur le comportement au volant et la santé ont été recueillies dans le …
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128.Plus d’information
La présente étude porte sur le processus de construction d'un réseau de services intégrés destiné aux jeunes âgés de 5 à 17 ans atteints d'un TDAH et à leurs parents. L'implantation des réseaux de services intégrés est complexe (Contandriopoulos, Denis, Touati, et Rodriguez, 2001; MSSS, 2004; Fleury, 2006; Fleury, Grenier et Ouadahi, 2007; MSSS, 2008a). Donc, afin de comprendre ce qui mène à l'implantation d'un RSI, nous avons observé ce processus pendant plus d'une année selon une perspective evaluative développementale (Patton, 1997, 2005, 2007). Selon une méthodologie qualitative, nous avons déployé différents techniques de collecte des données (focus groups, entrevues individuelles, observation et revue documentaire) et rencontré soixante-six participants en provenance de plus de six organisations différentes. L'analyse de nos résultats, étayée de la théorie …
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129.Plus d’information
Les enfants ayant un Trouble du Déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) présentent plusieurs caractéristiques distinctives, dont le fait d’avoir de moins bonnes performances à certaines tâches cognitives, et de faire davantage de vagabondage de l’esprit que les individus sans TDAH. Le vagabondage de l’esprit a été associé à deux principales fonctions cognitives chez des adultes en bonne santé (contrôle exécutif et vigilance). Toutefois, aucune étude n’a, à notre connaissance, évalué la relation entre le vagabondage de l’esprit et le contrôle exécutif ainsi que la vigilance chez les individus ayant un TDAH. La présente étude a donc pour objectif d’évaluer la présence d’une relation entre le vagabondage de l'esprit et le contrôle exécutif ainsi qu’entre le vagabondage de l’esprit et la vigilance chez …
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130.Plus d’information
La relation entre le trouble du déficit de l'attention avec hyperactivité (TDAH) et les fonctions exécutives demeure au centre des recherches actuelles. Une meilleure compréhension de cette relation influera sur l’évaluation et le traitement des personnes présentant un TDAH. L’objectif de cette étude est d’examiner le lien entre la présentation clinique du TDAH et la performance de tâches faisant appel aux fonctions exécutives d’enfants de 6 à 12 ans présentant un TDAH. La premier étude examine la relation entre les symptômes du TDAH et les fonctions exécutives. Trois cent soixante-trois enfants ont été inclus dans cette étude. Les enfants ont fait l’objet d’une série de tests neuropsychologiques couramment utilisés dans l’évaluation des fonctions exécutives. Les trois sous-types de TDAH du DSM-IV et le sous-type de …