Documents repérés
-
291.Plus d’information
L’hippocampe joue un rôle important dans l'apprentissage et la mémorisation d'informations spatiales. Cependant, nous savons depuis un certain temps que des lésions à l’hippocampe engendrent des déficits qui ne sont pas attribuables aux capacités d’apprentissage et de mémoire, telles que des déficiences dans la capacité à inhiber une réponse comportementale et une difficulté à adapter ses comportements. Ces déficiences, qui rappellent celles associées à l’atteinte du cortex préfrontal, incluent des difficultés à imaginer le futur, à inhiber des comportements inappropriés, ou à prendre des décisions optimales. Nous avons découvert dans une étude préliminaire que le contrôle inhibiteur chez les rats est soutenu par le fonctionnement de l’hippocampe ventral (vHC) et non de l’hippocampe dorsal (dHC). À partir de ces résultats, le premier objectif de cette …
-
292.Plus d’information
Cet article présente une réflexion sur la mobilisation de catégories diagnostiques médico-psychologiques dans le cadre d'études qualitatives. Nous proposons une analyse réflexive des approches qui tendent à mettre au centre de leurs recherches les grilles diagnostiques comme manière de saisir les individus et leurs défis. À partir de lectures et travaux autour de ces objets, ce texte offre : 1) un bref rappel de la constitution de la sociologie de la santé mentale et de la place des catégories diagnostiques dans ce sous-champ sociologique; 2) une série de réflexions critiques sur la mobilisation de ces catégories dans la production scientifique contemporaine en sciences sociales; 3) des propositions pour prendre en compte de façon pertinente les effets de la mobilisation de catégories médico-psychologiques dans les différentes étapes du processus de recherche.
-
295.Plus d’information
L'enfance est-elle sous contrôle ? Programmée ? Ces questions resurgissent à intervalles réguliers dans divers forums publics. Le texte qui suit propose une analyse historique de ce problème. Il indique que dès le milieu du xixe siècle se met en place un dispositif qui encadre de façon normative et prescriptive le développement de l'enfant. Le texte montre la continuité entre l'encadrement d'hier et celui d'aujourd'hui.
-
296.Plus d’information
Objectifs L'article vise à présenter deux études ayant soutenu le développement de l'Échelle brève de triage RIFCAS en santé mentale 0-99 ans, un instrument de mesure servant à établir la priorité d'une demande de service en santé mentale pour la clientèle de tout âge en considérant la gravité et l'urgence d'intervenir.Méthodes Les deux versions ont été soumises à une mesure d'entente interjuges pour ensuite être mises en correspondance avec le jugement de professionnels et avec d'autres instruments de comparaison.Résultats Les résultats obtenus des mesures d'entente interjuges traduisent une cohérence forte entre leur cotation. Il y a des correspondances significatives entre les priorités établies selon l'Échelle brève de triage RIFCAS en santé mentale0-99 ans, le jugement de professionnels experts et les instruments habituels utilisés.Conclusion La version finale de l'échelle de triage propose une mesure objective sur la priorité à accorder aux demandes de service en santé mentale englobant l'ensemble des informations cliniques reconnues et essentielles. Les cliniciens peuvent s'appuyer sur un instrument fiable et valide pour mettre en priorité les demandes de service avant de les placer en liste d'attente. L'utilisation de cet instrument favorise le développement d'une vision commune entre les professionnels et elle assure un traitement équitable et sécuritaire des usagers.
Mots-clés : échelle de triage, priorité, santé mentale, liste d'attente, triage scale, priority, mental health, waiting list
-
297.
-
298.Plus d’information
Cette enquête s'est bâtie autour d'un argument central, soit la situation de handicap comme problématique sociale. Ce point d'ancrage s'est rapidement imposé comme une évidence lors des entretiens menés pour cet article. Les trois collaborateurs y font référence, soit de manière affirmée, soit en filigrane de leurs réflexions. Que ce soit dans le témoignage du compositeur et improvisateur Pierre-Yves Martel sur sa collaboration avec les Impatients, du musicologue et enseignant Augustin Tiffou à propos de son expérience pédagogique auprès d'élèves en situation de handicap, ou encore du philosophe Eric Lewis sur l'instrument numérique aumi (Adaptive Use Musical Instrument), la responsabilité sociale, éthique et politique forme un acquis sur lequel on se base pour réfléchir à la créativité en situation de handicap, et dans le vivre-ensemble en général. Dans les témoignages recueillis pour cette enquête, il ressort que faire de la musique ensemble devient une forme très marquée du vivre-ensemble, et la créativité ouvre un espace où, politiquement, on peut lutter contre la ségrégation des personnes en situation de handicap.
Mots-clés : Vivre-ensemble, créativité, responsabilité sociale, situation de handicap, éthique
-
299.Plus d’information
Les résultats d’études scientifiques indiquent que des enfants ayant vécu des adversités précoces de nature traumatique telles que la violence physique, la violence sexuelle, la violence psychologique ainsi que la négligence, auront plus de probabilité de développer une trajectoire de vie avec des vulnérabilités en termes de difficultés relationnelles, de problèmes de santé mentale et de stratégies de coping. L’objectif de cette étude sera de regrouper ces variables souvent étudiées de manière isolée et vérifier si cette trajectoire développementale se confirme auprès d’une population de jeunes adultes de la région de l’Outaouais. Tous les participants de l’organisme Vallée Jeunesse ont participé aux entretiens de recherche initiaux dont l’objectif était d’évaluer l’efficacité des services. Des entrevues cliniques semi-dirigées explorant la trajectoire de vie et la présence …
-
300.Plus d’information
La pandémie a grandement bouleversé la population mondiale, et ce, dans plusieurs sphères du quotidien. En effet, cette crise sanitaire est venue affecter la santé de tous, notamment les habitudes de vie, et ce, tout particulièrement chez les adolescents. Au printemps 2020, ils se sont retrouvés isolés d’urgence à leur domicile respectif pour un temps indéterminé. Ils ont donc dû composer avec un nouveau mode de vie imposé, ne sachant quand l’école allait pouvoir reprendre son cours habituel. Dans ce contexte, à la lumière du modèle bioécologique et du modèle de la conservation des ressources, ce mémoire vise deux objectifs. Le premier consiste à décrire les changements observés par les adolescents dans leurs habitudes de vie dans le contexte pandémique, et ce, notamment en ce …