FR :

Au Moyen Âge, la Musique chante l'unité du savoir et de l'être. Quand, au XIV ^e siècle, être et savoir se distancient l'un de l'autre, entraînant avec eux théorie et pratique, matière et forme, la «littérature» émergente joue un rôle d'articulation entre ces dichotomies. Les Arts de seconde rhétorique disent comment la poésie prend en quelque sorte le relais de la Musique au sein d'une économie marchande, et comment elle lutte contre l'hégémonie grandissante de la prose.

EN :

In the Middle Ages, music celebrates the unity of knowledge and being. When, in the 14th Century, knowing and being draw apart from one another and in so doing theory becomes dissociated from practice and matter from form, the emergent "literature" plays the role of articulating these dichotomies. The "Arts de seconde rhétorique" show how poetry seeks to supplant music in a mercantile economy, and how it clashes with the growing hegemony of prose.

FR :

Le poète de la Renaissance ne conçoit pas le poème comme un mode d'expression de son moi, à la façon romantique qui repose sur une exigence de sincérité. La poésie est toute tournée vers le lecteur, qu'elle cherche à émouvoir par une performance dont les arts poétiques énumèrent les moyens. Premier lecteur sur qui s'exerce le pouvoir de l'œuvre, le poète crée une persona,un masque que l'œuvre détermine au moment où elle est conçue. Dans cette perspective, la préface à la seconde édition de l'Oliveapparaît comme un texte poétique capital, qui complète et nuance Deffence & illustrationparue l'année précédente.

EN :

For the Renaissance poet, the poem is not an occasion for self-expression as it is for the Romantic, for whom its sincerity is indispensable. Poetry is governed by its expected effect on the reader ; it is conceived as a performance of which the arspoeticastates the means. As the first reader over whom the poem exerts its power, the poet creates a persona,a mask shaped by the work in the very process of its conception. Viewed in this light, the preface to the second edition of l'Olivewould appear to be an important text of poetics, for it supplements and fleshes out the Deffence & illustrationpublished the previous year.

FR :

Le siècle classique assiste à un éclatement du genre ancien de l'art poétique : s'il s'en écrit de nouveaux, ceux de Colletet ou de Boileau par exemple, ils sont travaillés par une tension de plus en plus forte entre la représentation idéalisée de la poésie et l'inventaire méthodique des règles, en même temps que la réflexion dont ils étaient le lieu privilégié se diffuse dans une constellation de textes autres. Les querelles littéraires qui jalonnent le siècle favorisent cette mutation.

EN :

The classical movement in France witnessed the shattering of the ancient genre of the arspoetica.Insofar as new exemplars of the type are produced (for example, by Colletet and Boileau), they are dominated by an increasingly powerful tension between the idealized representation of poetry and a methodical inventory of rules. At the same time, the reflection, of which the arspoeticahad traditionally been the genre of choice, is gradually channelled into other types of literary expression. The literary quarrels that convulsed the age fostered this transformation.

FR :

Au XVIII ^e siècle en France, le métadiscours sur les « ouvrages de l'esprit », et plus précisément sur le secteur poésie, connaît une prolifération qui indique une crise du mode d'écriture dit art poétique, à la suite de la Querelle des Anciens et des Modernes. L'art poétique, déchu de sa qualité de poème et gangrené par un discours à ambition philosophique qui l'évince d'autant mieux qu'il reste dans le même espace théorique de la recherche des règles, subsiste sous la forme réductrice d'un discours pédagogique, alors que se multiplient les inventions d'auteurs dans des secteurs particuliers et qu'apparaît incidemment, dans la Poétiquede Marmontel, une tentative de science de la littérature.

EN :

In 18th century France, metadiscourse on "works of wit" ("ouvrages de l'esprit"), particularly in the sector of poetry, undergoes a proliferation suggesting that writings of the ars poeticatype are in crisis, following the Quarrel of the Ancients and Modems. The genre, divested of poetical character and swamped by quasi-philosophie discourse of the same cast as the quest for rules, survives in the reductive for of didacticism. Concurrently, authorial inventions proliferate in specifie sectors, revealing a tendency, as in Marmontel's Poétique,towards a new science of literature.

FR :

L'auteur définit les positions fondamentales de l'esthétique de Boileau comme «ouverture» et négation du système normatif (néoaristotélicien). L'incompréhension de cette esthétique et sa confusion avec une poétique normative à la La Harpe aboutirait à une diffamation du Stendhal «classiciste» et à une appréciation erronée de sa production de (fragments de) tragédies, comédies, épopées, considérée comme «ratée», et de sa production de «romans» et «contes» comme libération de la contrainte de l'esthétique classique. Or, Stendhal ne cessera jamais d'adhérer à l'esthétique innovatrice de Boileau, qui, unie à l'esthétique shakespearienne-cervantine, aboutit à la production de «textes fleuves» auxquels on a donné le nom de romans.

EN :

The author regards the fundamental tenets of Boileau's aesthetic as a répudiation of the neo-Aristotelean normative System. A misunderstanding of this aesthetic and its misidentification as normative poetics by La Harpe conduce to a false vision of Stendhal as both a failed classicist (as writer of tragic, comic and epic fragments) and a successful creator of "novels" and "taies" (and as such delivered from the shackles of classical aesthetics). In fact, Stendhal never ceased to adhere to Boileau's innovative aesthetic. Combined with the aesthetics of Shakespeare and Cervantes, it leads him to produce the "textes fleuves" to which the name of novels has been given.

FR :

En 1831 paraissait l'Art poétique à l'usage du Petit Séminaire de Québec, manuel publié sans indication de nom d'auteur, de maison, de lieu et de date d'édition. Il s'agit en réalité d'une reproduction intégrale de l'Art poétique de Boileau. Comme tous les traités de composition, ce « manuel » enseigne les règles et non l'écriture de la poésie. Le dépouillement de milliers de travaux, rédigés entre 1864 et 1964 en classe de versification, révèle que les étudiants rédigent des narrations, des descriptions, des lettres, mais presque jamais des poèmes. La question se pose alors : où et comment les écrivains canadiens-français ont-ils appris à écrire la poésie qu'ils ont publiée ?

EN :

The textbook, l'Art poétique à l'usage du Petit Séminaire de Québec, identifies neither its author nor its publisher, but this text is actually Boileau's famous work reprinted for use in the teaching of poetry. Oddly, in French-Canadian classical colleges, poetry was not taught as a practical course. Students were taught rules only, by which to criticize poetry, to recognize its component parts, but never to create their own examples of the différent types of verse described. After reading thousands of student exercises produced in versification classes at the Petit Séminaire de Québec between 1853 and 1964, we found no poems written by students. Where, then, did our French-Canadian poets learn to write the poetry they published ?

FR :

Y-a-t-il un « art poétique » surréaliste ? Si l'on en croit André Breton, non : lui se situe résolument du côté du « Manifeste », où l'art poétique se voit dénié sur ses deux versants - celui de l'artefact (techniques rhétoriques) et celui du poétique, engagé dans une « littérature » marquée ici du sceau de l'infamie. Le rationalisme éclate sous la pression d'une « raison élargie ». Simultanément, l'esprit du manifeste fait triompher les voies du désir : le « il y aura une fois » de « l'imagination ». D'où une téléologie de l'art, orienté vers sa « prophétie », et une épistémologie de sa réception, fondée sur l'éros. Ce qui suppose de ne pas glisser aux « techniques » qui mènent aux poncifs : d'où la Terreur.

EN :

Is there a surrealist "poetic art" ? If we are to believe André Breton, the answer is No ; Breton for his part resolutely adheres to the "Manifesto". The possibility of a poetic art is denied both as art (rhetorical technique) and as poetry (a literary project here under the seal of infamy. The rationale of setting poetics in order collapses under the constraint of a "broader reason". At the same time, the spirit of the "Manifesto" marks the triumph of the ways of désire: the imperative "let there be" of the imagination. Hence there is a teleology of Art founded on "prophecy", and an epistemology of its réception based on Eros.The besetting danger is that "technique" (and consequently cliché) will predominate : hence the Terror.

FR :

L'auteur propose une typologie sommaire des différents arts poétiques en vers, qui se répartissent en effet en au moins trois groupes distincts, selon que les auteurs mettent l'accent sur une philosophie générale de la poésie - c'est-à-dire sur les thèmes et la fonction sociale du poète -, qu'ils privilégient au contraire l'exposition de règles et de procédés d'écriture, ou qu'ils rejettent les anciens contenus et les procédés admis jusque-là pour en proposer d'autres en contestant l'institution littéraire. Tous ces « arts poétiques » doivent pourtant faire face à un double enjeu, soit l'intention didactique et la nécessité de demeurer dans le discours poétique.

EN :

The author sets forth a summary typology of different artespoeticœin verse. There are at least three distinct varieties of the genre: the first, in which the author expresses his general view of what poetry is (that is, its themes or the social fonction of the poet) ; the second, in which, on the contrary, the craft of poetry (that is, the rules and processes of writing) is examined ; and lastly, works in which the author contrasts his creation to those on traditional themes or in traditional forms, where the intention governing the arspoeticais to innovate on the institution of literature. One thing that all artes poeticœhave in common, however, is the complex task of conciliating didactic intent with poetic discourse

FR :

L’Art poétique comme genre. Prolégomènes à un état présent.

FR :

Lancers légers. Vingt propositions pour un art poétique de la répétition.