Mesure et évaluation en éducation

Volume 36, numéro 3, 2013

Sommaire (6 articles)

  1. Introduction
  2. L’évaluation entre « technicité » et « théorisation » ?
  3. Dialogues entre théories spontanées et théories académiques de l’évaluation
  4. Arrimer théorie et pratique dans les programmes de troisième cycle en évaluation des interventions
  5. L’approche réaliste pour l’évaluation de programmes et la revue systématique
  6. Concevoir un programme d’études et ancrer ce travail de conception sur des propositions théoriques et méthodologiques, une tâche difficile ?