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Québec français

Numéro 43, octobre 1981 Faire écrire à l’école

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Sommaire (24 articles)

  1. Nouvelles brèves

    p. 2–4

    Notice

  2. Littérature de jeunesse

    p. 6–9

    Notice

  3. Nouveautés

    p. 10–17

    Notice

  4. Anthologie poétique : La poésie québécoise des origines à nos jours

    Roger Chamberland et André Gaulin

    p. 18

    Notice

  5. Linguistique : sacrées affaires de jurons!

    Gilles Bibeau

    p. 19

    Notice

Éditorial

  1. Vous avez dit « culture canadienne » ?

    Christian Vandendorpe

    p. 20–21

    Notice

Langue et société

  1. Féminisme et économie linguistique

    Gérard Dubourg

    p. 22–24

    Notice

Cinéma

  1. La spontanéité piégée

    Paul Warren

    p. 26–29

    Notice

Chanson

  1. Trouvailles et retrouvailles

    Léonce Cantin

    p. 30–31

    Notice

Arts visuels

  1. L’art et son discours

    Roger Chamberland

    p. 32–33

    Notice

Littérature

Écrire au Québec

  1. L’écriture peut-elle survivre au pouvoir?

    Léonce Cantin

    p. 34–35

    Notice

Autoportrait

  1. Miroir, dis moi…

    Gabrielle Poulin

    p. 36–37

    Notice

Dossier littéraire

  1. Libre conversation avec Marie-Claire Blais : fragments d’elle-même

    Roger Chamberland

    p. 39–41

    Notice

Étude

  1. Marie-Claire Blais : au coeur de l’angoisse

    Gabrielle Frémont

    p. 41–44

    Notice

Dossier pédagogique : faire écrire à l’école

  1. Présentation

    Pierre Achim

    p. 45

    Notice

  2. L’enfant et le texte ludique

    Marie-Paule Lajeunesse

    p. 46–48

    Notice

  3. Un élève, je suis pourtant qu’un élève

    Cécile Dubé

    p. 50–53

    Notice

  4. Faire écrire les enfants au primaire : mission impossible?

    Josée Valiquette

    p. 54–58

    Notice

  5. La correction : une bête noire à apprivoiser

    Josée Valiquette

    p. 60–61

    Notice

  6. La production au secondaire : « C’est en forgeant qu’on devient forgeron. »

    Marcel Pennors

    p. 62–64

    Notice

  7. De l’oeuvre par l’épreuve

    Pierre Boissonnault

    p. 66–68

    Notice

  8. Pour une pédagogie de l’imaginaire : la science-fiction

    Jean-Marc Gouanvic

    p. 70–71

    Notice

Manuels

  1. Un menu pédagogique alléchant…

    Suzanne Fortin

    p. 73–74

    Notice

Mosaïque d’opinions

  1. Faire écrire au secondaire

    p. 74–79

    Notice

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