Des pratiques d’écriture en maternelle pour soutenir le passage de l’oral à l’écrit

Didactique

Des pratiques d’écriture en maternelle pour soutenir le passage de l’oral à l’écrit[Notice]

…plus d’informations

Marie-France Morin
Professeure en didactique et en orthodidactie du français, Département d’éducation spécialisée, Faculté d’éducation, Université de Sherbrooke
Isabelle Montésinos-Gelet
Professeure en didactique du français, Département de didactique, Faculté d’éducation, Université de Montréal

Diffusion numérique : 7 mai 2010

URI: https://id.erudit.org/iderudit/55614ac adresse copiéeune erreur s'est produite

Un article de la revue Québec français

Numéro 133, printemps 2004, p. 63–66
Les artisans de la relève
L’oral à la une