Québec français

Le roman hispano-américain  / Apprentissage de la grammaire Numéro 129, Printemps 2003

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Sommaire (30 articles)

Éditorial

  1. L’enseignement du français au banc des accusés
  1. Nouveautés

Humeur

  1. L’art de la réussite

AQPF

  1. Où allons-nous?

Littérature

  1. Voyage en Amérique latine
  2. Le roman et le conte hispano-américains
  3. Mario Vargas Llosa : Le Pérou de tous les excès
  4. Jorge Amado : Un classique de la littérature brésilienne
  5. Entrevue avec José Luis Thénon

Littérature au collégial

  1. L’apprentissage de la lecture littéraire : Quelques pistes pour la lecture de L’écume des jours de Boris Vian

Chroniques

Fiche de lecture

  1. Carnets de naufrage ou la renaissance après la dérive

Chanson

  1. Les imprudences de la chanson

Cinéma

  1. Crimes et châtiments : Séraphin. Un homme et son péché

Médias

  1. La dénonciation

Histoires de mots

  1. Go Habs Go! Les Habitants : Plus qu’un surnom, une légende!

Littérature jeunesse

  1. Monstres, magie, mystère…

Entrevue

  1. Comment Robert Soulières a écrit certains de ses livres

Fiche de lecture

  1. Robert Soulières : Un cadavre de classe

Didactique

  1. Bilan de l’enseignement-apprentissage de la grammaire à l’école
  2. Renouveler à la fois la grammaire et son enseignement
  3. La sémantique et la syntaxe au troisième cycle du primaire
  4. La grammaire au premier cycle du primaire
  5. Ressources Internet
  6. Le renouvellement de l’enseignement grammatical : Pratiques et perceptions d’enseignants
  7. Au collégial, les élèves sont-ils néogram? : Journal d’une expérimentation
  8. La grammaire scolaire en France à l’aube du XXVe siècle
  9. Sept chantiers pour travailler la grammaire en classe

Hors dossier

  1. La « grammaire » textuelle : Une ressource pour la compréhension et l’écriture des textes
  2. Lire Harry Potter en classe d’accueil

Cahier pratique 132

  1. Activités de lecture en classe d’accueil sur La chambre des secrets