Revue francophone de la déficience intellectuelle

Volume 24, numéro hors série, 2013

Sommaire (12 articles)

  1. La pédagogie créative au service des élèves polyhandicapés : résultats d’une recherche-action
  2. Influence des comportements problématiques dans l’évaluation du comportement adaptatif
  3. Le jeu comme outil d’intervention cognitive et métacognitive
  4. Les troubles neurosensoriels chez cinq enfants autistes d’âge préscolaire
  5. Handicap mental, sexualité et institution : une macro-analyse de la documentation francophone
  6. L’utilisation de « groupes de discussion » dans la recherche en déficience intellectuelle
  7. Expérimentation d’une technologie mobile d’assistance à la réalisation de tâches pour soutenir l’autodétermination de personnes présentant une déficience intellectuelle
  8. Soi émotionnel d’enfants ayant une déficience intellectuelle : comment l’évaluer et en identifier les variabilités?
  9. L’Échelle québécoise de comportements adaptatifs au Maroc
  10. Impact d’un entraînement de la mémoire à court terme verbale sur le langage d’enfants ayant une déficience intellectuelle
  11. L’intervention comportementale appliquée à un enfant ayant une déficience intellectuelle
  12. Perception de dirigeants de CRDITED sur l’implantation et la place des technologies