Service social

Le lien entre les différents acteurs intervenant auprès du jeune au coeur du partenariat école-famille-communauté Volume 57, numéro 2, 2011

Sommaire (10 articles)

  1. Éditorial
  2. Regards croisés sur l’implication parentale et les performances scolaires
  3. Le rôle de la collaboration famille-école dans la réussite scolaire d’enfants ayant un trouble de déficit de l’attention/hyperactivité
  4. Les interventions issues de la collaboration école-communauté dans quatre territoires montréalais pluriethniques et défavorisés
  5. Ce que nous apprend le travail des agents pivots sur les approches intégrées : analyse exploratoire du cas de l’approche école en santé
  6. Travail social et participation parentale dans le contexte du partenariat école-famille-communauté : mise en perspective autour d’une logique socioculturelle
  7. Les parents à l’école : le point de vue contrasté des enseignants et des travailleurs sociaux
  8. La famille et l'instruction, la pauvreté et l'hygiène publique sous l'oeil de l'histoire
  9. Critique des fondements et usages de l’écosystémie dans le domaine du partenariat école-famille-communauté : application d’une perspective contextuelle et socioculturelle dans le cadre du programme Famille, école, communauté, réussir ensemble
  10. Améliorer la collaboration entre les milieux scolaire et de réadaptation : besoins des intervenants
|^