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1999 — Les conceptions des élèves de quatrième secondaire en sciences physiques 416 et 436Résumé
Notre recherche a pour but d'identifier les différents types de conceptions, en électromagnétisme, des élèves de quatrième secondaire de la Cité étudiante Polyno de La Sarre, une école de la Commission scolaire Abitibi. Les objectifs spécifiques de notre recherche sont : 1) répertorier les types de conceptions des élèves par rapport à l'électromagnétisme, 2) analyser ces conceptions afin de les classifier selon les différents types et 3) vérifier si elles sont différentes selon le niveau de l'élève (416 ou 436) et/ou le sexe. Les écrits recensés nous démontrent qu'il existe une typologie des conceptions c'est-à-dire que nous pouvons classifier les … Lire la suite
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1999 — Vers un modèle amélioré de l'enseignement de la littérature au collégialRésumé
Notre recherche élabore les concepts littéraires, ceux-là mêmes qui définissent ce langage. L'étude du discours littéraire peut s'effectuer au niveau configurationnel ou poétique. Nous expliquerons ces deux approches, lesquelles seront enseignées en fonction des visées du ministère de l'Éducation du Québec. Selon la perspective éducationnelle, le système éducatif établit des objectifs : notre recherche démontrera comment la formation intellectuelle d'un apprenant peut changer en regard du choix même des visées éducatives. Notre recherche ne se veut pas une critique exhaustive du système actuellement utilisé au collégial mais plutôt une amélioration de celui-ci au niveau de l'enseignement de la littérature. Pour … Lire la suite
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1999 — Rôle des facteurs socio-psychologiques d'attitudes, de perceptions et de motivation dans l'apprentissage de l'anglais langue seconde chez des élèves en cheminement spécialRésumé
L'apprentissage d'une langue seconde, tant chez les jeunes enfants que chez les adolescents, suscite l'intérêt dans la population québécoise depuis des années. La présente recherche a pour but d'explorer les aspects socio-psychologiques associés à l'apprentissage scolaire de l'anglais, langue seconde, chez des élèves de première secondaire, à l'école La Source en Abitibi-Témiscamingue. Les difficultés de ces élèves, tant au niveau scolaire que comportemental, nous amènent à suggérer que la motivation joue un rôle dans l'apprentissage de l'anglais. L'accent placé par Lambert (1974, 1977) sur la relation entre les facteurs affectifs de motivation et d'attitudes et le rôle du milieu social … Lire la suite
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1999 — Validation transculturelle d'un instrument permettant de mesurer la perception de l'auto-efficacité en lecture chez des élèves de quatrième année du primaire d'une population québécoiseRésumé
Plusieurs auteurs se sont intéressés aux liens existant entre les variables affectives et l'apprentissage en lecture (Henk et Melnick, 1998, 1995; Chapman et Tunmer, 1995; Schunk, 1993). Ces recherches semblent confirmer la présence de tout un réseau d'aspects affectifs reliant, notamment, la discipline étudiée, l'enseignant et l'enseignante, l'élève, le contexte et l'environnement. Les expériences vécues par l'intermédiaire de ce réseau permettraient à l'élève de développer l'auto-perception de sa compétence à accomplir une activité de lecture. De plus, cette auto-perception semble influencer le vécu de l'élève en regard de ses expériences de lecture. Effectivement, les élèves qui se perçoivent bons lecteurs … Lire la suite
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1999 — L'utilisation d'une grille décisionnelle pour déterminer les objectifs de mise en valeur d'un propriétaire de boisé privéRésumé
On reconnaît l'importance de déterminer les objectifs de mise en valeur pour un propriétaire de boisé et ce, avant la mise en œuvre des travaux sur le terrain. En effet, ces objectifs servent de guide dans le choix des traitements sylvicoles et des aménagements à effectuer. Cependant, préciser ces objectifs exige du propriétaire de considérer une multitude de données et d'informations ainsi que l'éventail des possibilités qui en découlent, ce qui rend les choix particulièrement difficiles à faire. Par conséquent, ces objectifs restent le plus souvent peu définis et flous pour le propriétaire. Enfin, plusieurs modèles décisionnels peuvent aider à … Lire la suite