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2001 — L'intégration sociale comme facteur de protection à la solitude des jeunesRésumé
La solitude chez les jeunes s'avère un phénomène préoccupant dans notre société. Nous avons voulu comprendre le rapport entre l'intégration sociale des jeunes et la solitude, de même que la signification donnée aux comportements de solitude. Nos préoccupations s'articulent autour de trois propositions de travail : L'intégration sociale constitue le produit de la qualité des soutiens familiaux et des soutiens sociaux. Les rapports sociaux qui donnent priorité à l'aspect relationnel sont préventifs de vécus de solitude. Les jeunes donnent une signification à ce qu'ils identifient comme des comportements de solitude. Dix jeunes âgés de 15, 16 et 17 ans, résidant … Lire la suite
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2001 — Le profil de motivation des usagers de services d'éducation populaireRésumé
Cette recherche s'intéresse à la motivation des individus à recourir aux services de formation dans les organismes autonomes d'éducation populaire plutôt que la formation officielle d'éducation institutionnalisée. Cette clientèle d'adultes, provenant de milieux défavorisés économiquement et culturellement, contacte les organismes populaires non pour s'insérer dans un processus éducatif comme ces organismes ont pour mission de le faire à travers leurs activités, mais pour trouver un remède immédiat à certains de ses problèmes. Pourtant malgré cette contradiction, un grand nombre d'usagers participent aux activités de formation. On peut se demander ce qui motive ces individus? En nous référant aux théories de … Lire la suite
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2001 — L'implication des deux parents dans l'intervention en contexte d'autorité auprès d'adolescent(e)s en difficulté d'adaptation socialeRésumé
L'adolescence est un temps de la vie qui peut être difficile autant pour les adolescent(e)s que pour leurs parents. Le jeune vit des changements physiques et psychologiques, son besoin d'autonomie et son besoin d'indépendance vis-à-vis les valeurs familiales véhiculées par les parents augmentent. Il est aussi en pleine définition de ses propres valeurs, de ses goûts et de ses désirs. Tout ce processus amène les parents à des remises en question qui occasionnent parfois des conflits avec leur adolescent(e). Ce passage de statut se transfonne souvent en un contexte difficile pour l'adolescent( e) et il arrive parfois qu'il développe des … Lire la suite
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2001 — Le marternage chez les jeunes femmes de la communauté algonquine de KitcisakikRésumé
Notre sujet de recherche s'intéresse à mieux connaître le vécu du maternage et à comprendre le sens que lui accorde les jeunes femmes de la communauté algonquine de Kitcisakik. Cette communauté autochtone est située à 600 kilomètres au nord de Montréal. Elle compte environ 350 personnes qui occupent leur territoire ancestral et qui ont conservé plusieurs aspects du mode de vie traditionnel algonquin. Ces Algonquines et Algonquins sont regroupés autour de services rudimentaires, dans un environnement où la nature est généreuse. Les conditions de vie sont assez difficiles, se rapprochant de celles vécues dans les pays sous-développés. La trajectoire de … Lire la suite
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2001 — Régénération forestière après feu et coupe de récupération dans le secteur de Val-Paradis, AbitibiRésumé
La régénération forestière a été évaluée suite à un feu de printemps (1997) en forêt boréale au nord-ouest du Québec. Les objectifs principaux de l'étude étaient, tout d'abord, de déterminer quels substrats de germination étaient les plus favorables à l'établissement des espèces résineuses et, dans un deuxième temps, de caractériser cette régénération en fonction de la composition avant feu et de la sévérité de l'incendie. Un patron d'expérimentation comprenant trois types de composition (feuillue, mixte, résineuse) ainsi que trois sévérités d'incendie (légère, modérée, sévère) a donc été mis en place dans des secteurs brûlés non récupérés. Les semis et rejets … Lire la suite
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2001 — L'estime de soi et l'adaptation scolaire d'élèves au début du primaireRésumé
La problématique du décrochage scolaire est au coeur du débat en éducation. Les recherches démontrent que l'inadaptation à l'école prend racine dans les premières années d'école. En fait, la première année du primaire est une année particulièrement importante dans le parcours de l'enfant. La présente recherche vise à apporter un certain éclairage sur l'expérience vécue par l'enfant qui aborde le milieu scolaire. Cette adaptation à l'école concerne bien davantage l'intégration socio-affective que la réussite strictement académique de l'enfant. Nous nous sommes attardée à des aspects plus socio-affectifs. Ainsi, nous avons présupposé que l'estime de soi de l'enfant avait un impact … Lire la suite
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2001 — L'insertion des immigrants en milieu régional et la variation de leur motivation en regard de leur établissement définitifRésumé
La présente recherche parle de l'insertion des immigrants en Abitibi-Témiscamingue et de leur parcours migratoire. Ceux-ci se déplacent parce qu'ils ont des rêves (source motivationnelle) et des motifs précis pour le faire. Ils rêvent d'une vie de famille et/ ou d'améliorer leur qualité de vie professionnelle et/ ou personnelle. Six phases de rêves (source motivationnelle) et de réalisation personmelle ont été détectées. Elles indiquent où en est l'immigrant dans son parcours migratoire et permet de déceler ce qui peut favoriser ou nuire à son insertion. II importe de saisir ce qui le motive ou le démotive et de comprendre ce … Lire la suite
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2001 — Analyse de la pratique des psychoéducatrices et des psychoéducateurs auprès des famillesRésumé
L'objet de cette thèse consiste en l'analyse des pratiques professionnelles auprès des familles telles qu'elles sont évoquées par des psychoéducateurs. La pertinence de cette recherche tient de sa double thématique. D'une part, à l'heure où les modèles de pratique du champ socioéducatif mettent de l'avant une participation plus active des familles et des parents, il importe de connaître comment des intervenants intègrent cette dimension à leur pratique de terrain. D'autre part, le choix de la psychoéducation comme discipline d'intervention s'avère particulièrement intéressant puisque, au départ, celle-ci fondait son action sur une relation privilégiée avec l'enfant, oubliant parfois son milieu familial. … Lire la suite