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Cahiers franco-canadiens de l'Ouest

Rédaction : André Fauchon (rédacteur en chef)

Éditeur : Presses universitaires de Saint-Boniface (PUSB)

ISSN : 0843-9559 (imprimé) 1916-7792 (numérique)

cfco

Volume 21, numéro 1-2, 2009, p. 3-369Apprendre en français en milieu francophone minoritaire

Sous la direction de François Lentz

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Résumés
   

André Fauchon

Note de la rédaction

[PDF 142 ko]  [Notice] 

 

Introduction  

   

François Lentz

Apprendre en français en milieu francophone minoritaire : un enjeu majeur

Pages 3–21

[PDF 351 ko]  [Notice] 

 

Contexte et vision  

   

Paul Dubé

Des multiples espaces du transculturel : réflexions / actions à partir d’un paradigme rassembleur

Pages 25–61

[PDF 584 ko]  [Résumé] 

   

Benoît Cazabon

Au delà de cette limite, votre langue n’est plus valide!

Pages 63–84

[PDF 436 ko]  [Résumé] 

 

Orientations et mise en oeuvre  

   

Lucie Gauvin

La construction langagière, identitaire et culturelle : un cadre conceptuel pour l’école francophone en milieu minoritaire

Pages 87–126

[PDF 849 ko]  [Résumé] 

   

Paule Buors et François Lentz

Les littératies multiples : un cadre de référence pour penser l’intervention pédagogique en milieu francophone minoritaire

Pages 127–150

[PDF 551 ko]  [Résumé] 

   

Martine Cavanagh et Sylvie Blain

Relever quatre défis de l’enseignement de l’écrit en milieu francophone minoritaire

Pages 151–178

[PDF 572 ko]  [Résumé] 

   

Léonard Rivard

Écrire dans les cours de sciences de la nature au secondaire : pourquoi et comment?

Pages 179–210

[PDF 753 ko]  [Résumé] 

   

François Lentz

L’oral, pour se dire : remarques sur la communication orale dans les apprentissages en français en milieu francophone minoritaire

Pages 211–227

[PDF 461 ko]  [Résumé] 

   

Paule Buors et François Lentz

Voix d’élèves sur l’apprentissage en français en milieu francophone minoritaire : de quelques incidences didactiques

Pages 229–245

[PDF 371 ko]  [Résumé] 

 

Clientèles et interventions  

   

Jules Rocque

Le phénomène des couples mixtes et l’école de langue française en milieu francophone minoritaire dans l’Ouest canadien

Pages 249–303

[PDF 974 ko]  [Résumé] 

   

Phyllis Dalley

Choix scolaires des parents rwandais et congolais à Edmonton (Canada)

Pages 305–327

[PDF 401 ko]  [Résumé] 

   

Nathalie Piquemal, Bathélemy Bolivar et Boniface Bahi

Nouveaux arrivants et enseignement en milieu franco-manitobain : défis et dynamiques

Pages 329–355

[PDF 481 ko]  [Résumé] 

 

Note de lecture  

   

François Lentz

Visions et engagements pour l’apprentissage en français en milieu francophone minoritaire

Pages 359–369

[PDF 272 ko]  [Notice] 

URI : http://www.erudit.org/revue/cfco/2009/v21/n1-2/

Tous droits réservés © Centre d’études franco-canadiennes de l’Ouest (CEFCO) et Presses universitaires de Saint-Boniface (PUSB), 2010

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