Régions et régionalisation dans les manuels de géographie : l’exemple de l’Outaouais, 1804-1957

L'auteur retrace quatre étapes dans l'évolution de la division régionale du Québec dans les manuels de géographie utilisés au Québec entre 1804 et 1957. L'étude de l'Outaouais illustre la séquence et les modalités du découpage régional mis en oeuvre par la littérature scolaire. On peut y suivre l'émergence de l'idée d'une région outaouaise et son impact sur la population. L'article tente d'établir le rapport qui existe entre la trame de l'exposé régional, l'idée générale de région qu'il suggère et l'image particulière de celle-ci au fil des années. L'étude des manuels souligne ainsi quelques aspects de la fonction sociale de la géographie scolaire.

Mots-clés : Manuels scolaires, Outaouais, régions, régionalisation

Abstract

The four major phases of the evolution of regional divisions of Québec is defined through the analysis of geography textbooks produced in Québec from 1804 to 1957. The study of the Outaouais region provides an illustration of the sequence and implications of those regional divisions in the literature. The emerging idea of an Outaouais region is thus reconstituted. This idea has certainly had a significant impact because of the public nature of the textbook. The article further examines the existing links between the regional divisions and the regional concept through time. The study of textbooks reveals some aspects of the social function of school geography.

Keywords: Textbooks, Outaouais, region, regionalization

Auteur :	Marc Brosseau
Titre :	Régions et régionalisation dans les manuels de géographie : l’exemple de l’Outaouais, 1804-1957
Revue :	Cahiers de géographie du Québec, Volume 33, numéro 89, 1989, p. 179-196
URI :	http://id.erudit.org/iderudit/022029ar
DOI :	10.7202/022029ar