FR :

Posant très haut la barre des idéaux qui devraient motiver le créateur d’aujourd’hui, le compositeur argentin Gabriel Valverde examine tour à tour les problèmes qui semblent motiver la démarche de bon nombre de créateurs : la notion de professionalisme, la quête du contrôle, les rapports de l’intensité et de l’intelligence, le fétichisme de la matière sonore.

EN :

Reflecting upon the elevated ideals that ought to motivate composers today, Argentinian composer Gabriel Valverde examines the problems which characterize the working methods of numerous artists : the notions of professionalism, the search for control, the relationships with intensity and with intelligence, and the fetichism with respect to sound materials.

FR :

L’auteur de La classe de Messiaen montre ce que la publication si longtemps attendue des cours d’analyse du maître de Paris apporte à la connaissance de son univers : nature de son approche du rythme, style analytique propre dans le Sacre du printemps ou richesse du discours sur ses propres oeuvres. Ce compte-rendu permet de s’orienter dans ce vaste traité.

EN :

The author of the book The Class of Messiaen shows the long-awaited publication of the course materials on musical analysis given by the great Parisian master brings new light to understanding of his universe: the nature of his approach to rhythm, his specific analytical style for The Rite of Spring, and the richness of associations in the discussion of his own work. This book review helps orient our approach to the treatise.

FR :

À travers le compte-rendu très personnel de l’ouvrage de Boivin, Jean-Michel Bardez qui fut un des élèves de la toute dernière classe de Messiaen, évoque les difficultés de l’édition musicographique, du discours musical et de l’analyse musicale en France. En même temps, il propose son interprétation de la pédagogie de Messiaen et une caractérisation de la pratique analytique du compositeur.

EN :

In the very personal review of the book by Jean Boivin, Jean-Michel Bardez, who was himself one of Messiaen's last pupils, talks about the difficulties in France surrounding musicographic publishing as well as the nature of musical discourse and analysis. He also proposes hiw own interpretation of Messiaen's pedagogy together with a characterization of the composer's analytical practice.