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Études internationales

Volume 43, numéro 1, mars 2012, p. 111-112

Le retour des murs en relations internationales

Sous la direction de Charles-Philippe David et Élisabeth Vallet

Direction : Gordon Mace (directeur) et Richard Ouellet (directeur adjoint)

Rédaction : Pauline Curien (rédactrice en chef)

Éditeur : Institut québécois des hautes études internationales

ISSN : 0014-2123 (imprimé)  1703-7891 (numérique)

DOI : 10.7202/1009142ar

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Compte rendu

Empowering Our Military Conscience. Transforming Just War Theory and Military Moral Education, Roger Wertheimer (dir.), 2010, coll. Military and Defence Ethics, Burlington, VT, Ashgate, 207 p.

Laurence Basset

Mariusa Consulting, Paris

Résumé | Extrait

Discuter d’éthique et de moralité dans la guerre sans refaire les minutes du procès de Nuremberg ou réécrire les oeuvres de Kant, de Platon et de Rousseau, tel semble être le défi auquel s’attaque Empowering Our Military Conscience.

La plupart des auteurs de cet ouvrage collectif enseignent la philosophie dans les milieux universitaires américains. Leur légitimité est donc incontestable. Cependant, le niveau et la qualité des contributions ont sans doute rendu la tâche du directeur de l’ouvrage des plus ardues. En effet, il est difficile d’analyser et de vulgariser les sujets abordés sans leur retirer leur substance tout en s’affranchissant du cadre universitaire d’Harvard ou de Princeton.

L’équilibre n’est pas toujours respecté : la mise en avant du côté américain de cette philosophie de la guerre nous plonge et nous perd souvent dans les arcanes des universités.

L’introduction, en revenant sur les diverses écoles et sur leur pensée développée à travers l’histoire, embrouille le lecteur peu habitué à jongler avec les sigles et les subtilités académiques, les institutions et leurs doctrines. Cependant, Robert Wertheimer, en bon directeur d’ouvrage collectif, replace lui-même dans le contexte l’ouvrage et ses différentes théories.

Après sa longue introduction, le livre se découpe en trois parties. Deux d’entre elles sont bien connues : le jus ad bellum, qui se conçoit ici dans le cadre des notions de guerre juste, de guerre préventive et d’intervention humanitaire, et le jus in bello, qui s’attache notamment aux notions d’intention dans la décision de faire la guerre (ou de la déclarer) et à celles de l’éthique dans la guerre, de la moralité des dommages collatéraux et de la mort chez les non-combattants. La troisième partie concerne le jus ante bellum et navigue entre morale et moralité.

La préface de Wertheimer situe immédiatement ces trois concepts : le concept de guerre juste a longtemps associé les deux catégories du jus ad bellum et du jus in bello. L’ouvrage tente ici une dernière réconciliation entre ces concepts et y ajoute le jus post bellum, le jus ante bellum (l’éthique avant la guerre) et le jus in disciplina bellica (l’éthique de l’éducation pour préparer la guerre). Cette dernière est mise en avant parce qu’elle a pour objectif de permettre aux dirigeants militaires de prévoir les réactions de leurs hommes quand ils sont confrontés à des situations de terrain.

Au vu des diverses évolutions qui ont marqué les dernières décennies et de tous les changements qui ont eu lieu sur le terrain de l’action armée, il apparaît effectivement indispensable de se replonger dans l’ensemble de ces notions et de tenter de justifier, voire de conforter, notre conception de la guerre.

Dans Empowering Our Military Conscience, les auteurs s’attachent à approfondir la notion de légitimité de l’action armée dans le monde,...

Auteur : Laurence Basset
Ouvrage recensé : Empowering Our Military Conscience. Transforming Just War Theory and Military Moral Education, Roger Wertheimer (dir.), 2010, coll. Military and Defence Ethics, Burlington, VT, Ashgate, 207 p.
Revue : Études internationales, Volume 43, numéro 1, mars 2012, p. 111-112
URI : http://id.erudit.org/iderudit/1009142ar
DOI : 10.7202/1009142ar

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