Mythe et éducation : Proclus et la critique platonicienne de la poésie
Philippe St-Germain
Département de sciences des religions
Université du Québec à Montréal
Résumé
Le présent article se propose de mettre en lumière non seulement la critique platonicienne de la poésie telle qu’elle se déploie dans les livres II, III et X de la République, mais aussi — et surtout — la lecture qu’en fait le néoplatonicien Proclus dans son vaste Commentaire sur la République. Le principal enjeu de cette lecture est le lien entre le mythe et l’éducation. Nous verrons d’abord comment Platon s’emploie à lier ces deux éléments, puis comment Proclus cherche pour sa part à relativiser ce lien, au point où mythe et éducation en viennent, sinon à s’exclure mutuellement, du moins à n’entretenir qu’un faible commerce.
Abstract
This article aims to shed some light not only on the Platonic critique of poetry as it is articulated in books II, III and X of the Republic, but also — and chiefly — on the Neoplatonist philosopher Proclus’ very personal reading of that critique in his vast Commentary on the Republic. The crux of this reading is the link between myth and education. We will first witness how Plato tries to tie those two elements together, and then how Proclus attempts to minimize this relationship, to the point where myth and education, although they do not exclude one another, come to share very little common ground.
| Auteur : | Philippe St-Germain |
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| Titre : | Mythe et éducation : Proclus et la critique platonicienne de la poésie |
| Revue : | Laval théologique et philosophique, Volume 62, numéro 2, juin 2006, p. 301-318 |
| URI : | http://id.erudit.org/iderudit/014283ar |
| DOI : | 10.7202/014283ar |
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