FR :

Dans le présent article, l’auteure examine l’impact de l’édition artisanale etdes presses particulières sur les conditions de lecture des recueils de poésiepubliés par Villeneuve Publications, maison d’édition anglo-montréalaise en activitéde 1976 à 1987. Elle retrace l’histoire du phénomène des presses particulièresdepuis leurs origines en Angleterre jusqu’à leur inscription dans le paysageculturel canadien et québécois, et brosse un portrait de l’évolution et desactivités de Villeneuve Publications et de ses fondateurs, la poète anglo-québécoiseRobyn Sarah et l’imprimeur-typographe Fred Louder. Abordant le livre d’artiste sousl’angle de la bibliophilie et de la consommation de biens culturels, l’article amèneles lecteurs à réfléchir sur les liens qui unissent les qualités matérielles dulivre, sa lisibilité et sa valeur monétaire et symbolique. Enfin, l’auteure tracedes parallèles entre l’édition artisanale telle que pratiquée par VilleneuvePublications et par des imprimeurs canadiens-anglais et la tradition québécoise dubeau livre et du livre d’artiste.

EN :

In this paper, the author studies the impact of small-scale and specializedprinting presses on the reading conditions of the poetry published by VilleneuvePublications, a small, Montreal-based private press active from 1976 to 1987. Sheoffers an overview of the history of certain specialized presses, from their Britishorigins to their ongoing presence in the French- and English-Canadian culturallandscape, and outlines the evolution and the publishing activities of Villeneuvepublishers Robyn Sarah, a renowned Anglo-Quebec poet, and Fred Louder, printer andtypographer. By studying privately printed poetry chapbooks as cultural products andas elements of bibliophile pursuits, the article invites readers to reflect on theconnections which unite the material quality of a book, its readability and itsmonetary and symbolic value. Finally, the author draws parallels between traditionalpublishing like that of the publishers of Villeneuve Publications and those ofEnglish Canadian private presses publishing in the Québécois tradition of artisticand fine books.

FR :

À l’oeuvre sonore correspondent deux figures de lecteurs : celles des lecteur-performeur et lecteur-auditeur. C’est en fonction des composantes singulières d’une mise en lecture que cet article vise à entamer une réflexion sur le rôle de chacun de ces agents dans la réception du texte enregistré. Le lecteur-auditeur se trouve dans une situation bien particulière de réception du texte littéraire, celle de l’écoute et par conséquent, de l’absence de support écrit. Son rapport au texte se construit simultanément à celui de la voix du lecteur-performeur. Dès lors, l’oeuvre sonore implique d’envisager la lecture en fonction de la réception de la voix. Une étude de cas, celle de L’inceste de Christine Angot, permet de relever la nature des difficultés interprétatives que peut poser le passage d’un texte écrit à un format sonore.

EN :

A consideration of audio-books implies two types of reader-figures : the reader-performer and the reader-listener. This article seeks to stimulate reflection on the role of each of these two agents in the reception of recorded text. Reader-listeners find themselves in a unique reader-reception situation, that of listening and of doing so without the support of the written text. Their rapport with the text and their rapport with the voice of the reader-performer are developed simultaneously. That being the case, the audio-book implies envisioning the book in accordance with the way the voice of the reader-performer is received. A case study, that of Christine Angot’s L’inceste, aids in exposing interpretative difficulties that can occur when moving from a written text to an audio format.

FR :

Le présent article vise à dégager les différents discours véhiculés à propos de la nature et de la fonction de la poésie au sein des préfaces de la collection « Les Poètes du Jour » (1963-1975) des Éditions du Jour. Dans son article, l’auteur montre que les prises de position contenues dans les préfaces de la collection influencent la réception des recueils qu’elles chapeautent. En analysant les 14 textes préfaciels de la collection, notamment par l’entremise des déictiques et des modalisateurs, l’auteur démontre que ces préfaces sont des protocoles de lecture, voire des manifestes, qui intiment une réception spécifique de l’oeuvre en fonction des esthétiques et des poétiques qui y sont définies : poésie classique, « poésie du pays », esthétique formaliste, écriture des femmes et contre-culture. Ainsi, ces préfaces font de la collection « Les Poètes du Jour » un lieu de (re)définition du genre poétique à l’époque.

EN :

The author of this article seeks to analyze the different discourses about the nature and the functions of poetry that are conveyed in the prefaces of the “Les Poètes du Jour” (1963-1975) series. In his article, the author shows that the opinions in the series’ prefaces influence the reception of the books they introduce. By analyzing deictics and “modalizers” in the collection’s fourteen prefatory texts, the author demonstrates that these prefaces are reading protocols, or even manifestos, which intimate a specific reception of the work according to the aesthetics and the poetics that are defined within it : classic poetry, “folk poetry”, formalist aesthetics, women’s writing and counter-culture. Thus, these prefaces render the “Poètes du Jour” series as a site of (re)definition of the poetic genre of that era.

FR :

Cet article a pour objet la bibliothèque personnelle d’Anne Hébert et le discours qu’elle tient sur « le lire » et ses lectures. Qu’en dit-elle? Quelle description et quelle analyse de sa bibliothèque, telle qu’elle l’a transmise, peuvent-elles être faites? Comment ces deux objets s’articulent-ils? Est-il possible d’établir des correspondances entre son discours et le contenu de sa collection? Collectant ses déclarations au sujet de la lecture, de ses lectures, de ses conditions d’apprentissage jusqu’à l’âge adulte, l’article ambitionne de reconstituer au moins en partie le discours de l’écrivaine. Puis, à partir d’une première analyse de sa bibliothèque, il examine les correspondances ou les dissonances qui existent entre les deux entités.

EN :

This article focuses on Anne Hébert’s personal library and on the author’s discourse on the act of reading and on the books she read. What are her thoughts on the subject? What kind of description and analysis can be made of her personal library in its current form? What is the relationship between these two elements? Are there discrepancies between the author’s discourse on reading and the contents of her personal collection of books? By collecting Hébert’s own declarations on the subject of reading and on the books that influenced her and juxtaposing these to her learning conditions from childhood to adulthood, the author of this article seeks to reconstruct, at least in part, the author’s discourse on reading. Further, working from an initial analysis of Hébert’s library, it highlights correspondences and divergences between the two.

FR :

Cet article étudie les principes et représentations des attentes et besoins du public qui président à la constitution et à l’organisation des collections des bibliothèques municipales parisiennes. Quels publics s’agit-il de servir? Comment concilier service de tous et service de chacun? Comment l’élaboration d’une offre de lecture publique prend-elle en compte les demandes, explicites ou implicites, dans leur diversité? Interrogeant la notion de « service public », l’article examine la manière dont s’articulent valeur symbolique et valeur d’usage et dont le souci du « grand public » peut parfois conduire à une sorte de « censure par la moyenne ». Comment une logique de promotion d’une offre peut-elle cependant coexister avec une logique de réponse à la demande? L’article pose enfin la question de la démocratisation culturelle en examinant la manière dont l’offre peut réciproquement déterminer la demande et participer à définir les publics réellement servis, donc aussi, faute de médiation, à exclure.

EN :

This paper studies the principles and perceptions of the public’s expectations and needs that determine the way the collections of Parisian public libraries are constituted and organized. Which publics are they to serve? How may they serve both the community and its individual members? How can a public library’s holdings take every explicit or implicit demand into account, however various they are? Questioning the concept of “public utility,” the article examines the way symbolic value and use value are articulated and how consideration of the “general public” may sometimes lead to a kind of “censorship by average choices.” How can the rationale behind promoting library holdings coexist with a rationale of responding to demand? Finally, the article asks the question of cultural democratisation, examining the way holdings can reciprocally determine the demand and contribute to defining the publics they are really serving, and thus, by default of the mediating process, also exclude.

FR :

Cet article porte sur les conditions de vulgarisation des savoirs alors que le développement des (nouvelles) technologies d’information et de communication rend directement accessible une quantité quasi infinie d’informations et de connaissances sans passer par un intermédiaire (médiateur, vulgarisateur, enseignant…). Il rappelle les caractéristiques de cette médiation problématique que constitue la vulgarisation scientifique et les changements qu’ont connus, ces dernières décennies, les pratiques de « mise en public » de la science. Toutefois, plutôt que le rôle des médiateurs, la question qui se pose est celle des rapports au savoir que notre société entretient et de leur évolution, ainsi que des représentations dont les technologies du numérique sont porteuses.

EN :

This article considers the conditions surrounding the popularization of knowledge at a time when (new) information and communication technologies allow for immediate access to a quasi-infinite amount of data and knowledge, without the use of the usual intermediaries (mediators, presenters, teachers . . .). The article addresses characteristics of the problematic mediation process that the popularization of science represents and the changes that this field has experienced in recent decades. However, rather than focus on the role of mediators, the article suggests that the real question is the nature and evolution of the relationships between knowledge and society as well as the ways they are portrayed, key among them, digital technology.

FR :

La prolifération des prix littéraires affecte autant la littérature que le secteur de la jeunesse. Et ce, pour des raisons différentes. Dans le premier cas, il semble que la création de nouveaux prix soit une réponse aux crises récurrentes qui frappent cette institution vieille de plus d’un siècle. En revanche, les prix pour la jeunesse prolifèrent sans qu’on ne constate à leur propos de polémique. Loin de la médiatisation exacerbée qui touche des prix littéraires corrompus aux modes de sélection arbitraires et commerciaux, les prix pour la jeunesse, jouissant d’une faible notoriété, mènent un travail de médiation approfondi qui apporte une contribution efficace à la découverte de la littérature. Ils privilégient la phase de lecture, de débat et de confrontation des points de vue, favorisent une proximité avec les auteurs et valent donc bien plus par les processus qu’ils mettent en oeuvre que par l’affichage de leurs palmarès.

EN :

The proliferation of literary prizes has had as much impact on literature as it has had on the section for young readers, but for different reasons. In the case of the former, it seems as if the creation of new prizes may have been in response to recurrent crises in this venerable institution over more than a century. In the case of the latter, the number of prizes for children’s books has increased though no such crisis has occurred. Far from the heightened mediatisation of literary prizes corrupted by an arbitrary and commercialized selection process, children’s book prizes that are less renown require a more profound mediation process in order to make an effective contribution to the discovery of literature by young people. Prizes for children’s books encourage reading, discussions, debates and encounters with authors. Therefore, the processes they put in place are more interesting than their results, that is to say they are significant because their main interest is the way children choose their favourite books rather than because they announce a list of prize-winners.

FR :

Cet article s’intéresse à deux caractéristiques des oeuvres des écrivains belges francophones de l’entre-deux-guerres : leur genre et les éditeurs qui les publient. Élaboré à partir de la base de données du Collectif interuniversitaire d’étude du littéraire (CIEL), ce premier recensement bibliographique apporte des confirmations pour l’histoire de la littérature (le rôle important des maisons d’édition liées à des revues et publiant de la poésie) et de nouvelles questions sur un corpus mal connu (quel rôle joue le conte dans la littérature de l’époque?). Il montre ainsi les potentialités d’une approche sérielle du fait littéraire.

EN :

This article focuses on two aspects of the works of Belgian French-speaking writers of the interwar period: their genre and the editors who publish them. Developed from the Collectif interuniversitaire d’étude du littéraire (CIEL) database, this first bibliographic inventory provides affirmations for the history of literature (the important role of publishers with regard to magazines and the publication of poetry) and new questions about an unfamiliar corpus (what is the role of the tale in the literature of the time?). Thus it shows the potential of a serial approach in the field of literature.