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Nouvelles pratiques sociales

Volume 12, numéro 2, décembre 1999, p. 133-150

 

Direction : Yves Vaillancourt (directeur)

Rédaction : Lucie Fréchette (rédactrice en chef)

Éditeur : Les Presses de l'Université du Québec

ISSN : 0843-4468 (imprimé)  1703-9312 (numérique)

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Article

1,2,3 GO !Modèle théorique et activités d'une initiative communautaire pour les enfants et parents de six voisinages de la grande région de Montréal

Dominique Damant

Université Laval

Camil Bouchard

Université du Québec à Montréal

Luce Bordeleau

Université Laval

Nathalie Bastien

Centraide du grand Montréal

Geneviève Lessard

Université Laval

Résumé

Les relations entre les conditions de pauvreté et la qualité du développement des enfants sont désormais connues ; la nécessité d'intervenir tôt et de façon intensive également. L'initiative communautaire 1,2,3 GO ! (visant l'empowerment des communautés et de leurs membres) s'appuie sur un modèle d'organisation hiérarchique du développement de l'enfant et sur le modèle écologique-transactionnel. Elle a trois buts complémentaires : promouvoir le développement physique, cognitif, social et affectif des tout-petits ; assurer le soutien aux parents et aux intervenants ; soutenir les efforts de prise en charge de la communauté pour offrir aux parents et aux tout-petits un environnement stimulant, bienveillant et chaleureux. Cet article vise à faire connaître l'initiative 1,2,3 GO !. Il décrit le processus de sa mise sur pied, présente ses fondements théoriques et débouche sur la description d'exemples concrets d'activités réalisées auprès des enfants et des familles depuis sa mise sur pied.

Auteurs : Dominique Damant, Camil Bouchard, Luce Bordeleau, Nathalie Bastien et Geneviève Lessard
Titre : 1,2,3 GO ! : modèle théorique et activités d'une initiative communautaire pour les enfants et parents de six voisinages de la grande région de Montréal
Revue : Nouvelles pratiques sociales, Volume 12, numéro 2, décembre 1999, p. 133-150
URI : http://id.erudit.org/iderudit/000057ar

Tous droits de reproduction, de traduction et d'adaptation réservés © Presses de l'Université du Québec (PUQ), 1999

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