Article
L’enseignement des sciences dans une perspective constructiviste : vers l’établissement du rééquilibre des inégalités entre les sexes en sciences
Donatille Mujawamariya
Louise Guilbert
Plan de l'article
Le cadre contextuel et conceptuel
Au sujet des femmes en sciences
De quoi l’enseignement des sciences a-t-il à se libérer ?
Des propos de futurs enseignants et enseignantes
Les capacités intellectuelles et la réussite en sciences
Les facteurs favorisant l’égalité ou l’inégalité des sexes en sciences
Les obstacles à l’égalité des sexes en sciences
Les stratégies pour l’égalité des sexes en sciences
Quel est le potentiel de changements dans la pratique enseignante de demain ?
| Auteurs : | Donatille Mujawamariya et Louise Guilbert |
|---|---|
| Titre : | L’enseignement des sciences dans une perspective constructiviste : vers l’établissement du rééquilibre des inégalités entre les sexes en sciences |
| Revue : | Recherches féministes, Volume 15, numéro 1, 2002, p. 25-45 |
| URI : | http://id.erudit.org/iderudit/000769ar |
| DOI : | 10.7202/000769ar |
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