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Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire / International Journal of Technologies in Higher Education

Rédaction : Thierry Karsenti (rédacteur en chef)

Éditeur : CRÉPUQ

ISSN : 1708-7570 (numérique)

ritpu

Volume 9, numéro 3, 2012, p. 6-83

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Résumés
   

Minna Puustinen

Aider et être aidé : l’importance de la notion d’aide dans les dispositifs d’apprentissage en ligne

Pages 6–9

[PDF 255 ko]  [Résumé

   

Cédric Brudermann

Tâches à distance et remédiation en anglais langue étrangère : Réflexion sur des entrées à considérer pour la conception d’outils pédagogiques ajustés aux besoins des apprenants

Pages 10–24

[PDF 559 ko]  [Résumé

   

Christine Rodrigues

L’aide à l’apprentissage du vocabulaire à distance : effets des outils de la CMO

Pages 25–42

[PDF 1,3 Mo]  [Résumé

   

Catherine Loisy et Chrysta Péllissier

Des aides pour une consigne ouverte : assistants cognitifs dans Pairform@nce

Pages 43–54

[PDF 823 ko]  [Résumé

   

Karim Sehaba

Système d’aide adaptatif à base de traces

Pages 55–70

[PDF 934 ko]  [Résumé

   

Chrysta Pélissier

Synthèse de la journée d’étude sur la notion d’aide, le 1er juillet 2011, à Montpellier. « Notion d’aide dans un dispositif de formation en ligne : approches théoriques et méthodologiques »

Pages 71–83

[PDF 393 ko]  [Résumé

URI : http://www.erudit.org/revue/ritpu/2012/v9/n3/

Tous droits réservés © CRÉPUQ, 2012

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