Stéréotypes sexuels, pratiques sociales et rapport différencié à l'école secondaire
Pierrette Bouchard
Jean-Claude St-Amant
Jacques Tondreau
Résumé
L'influence de la catégorie de sexe sur la proximité ou la distance à l'univers scolaire est mise en lumière à l'aide d'une enquête par questionnaire auprès de 1 980 sujets, des filles et des garçons de troisième secondaire au Québec ; la distance scolaire et l'adhésion plus ou moins forte à divers stéréotypes sexuels et aux pratiques sociales qui les accompagnent apparaissent liés et s'inscrivent dans des rapports différenciés à l'école.
Abstract
The influence of the gender category on proximity to or distance from the scholastic universe is brought to light on the basis of a questionnaire survey of 1 980 subjects, among boys and girls in their third year of secondary school in Quebec; scholastic distance and a greater or lesser adherence to various gender stereotypes and to the social practices that accompany them seem to be connected and fit in with differentiated relationships at school.
| Auteurs : | Pierrette Bouchard, Jean-Claude St-Amant et Jacques Tondreau |
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| Titre : | Stéréotypes sexuels, pratiques sociales et rapport différencié à l'école secondaire |
| Revue : | Recherches sociographiques, Volume 38, numéro 2, 1997, p. 279-302 |
| URI : | http://id.erudit.org/iderudit/057125ar |
| DOI : | 10.7202/057125ar |
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