Articles
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| Angéline Martel Mondialisation, francophonie et espaces didactiques — Essai de macrodidactique des langues secondes/étrangères
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| François Vigneau, Louis Diguer, Michel Loranger et Rodolphe Arsenault La révision de texte : une comparaison entre réviseurs débutants et expérimentés
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| Mario Désilets Connaissances déclaratives et procédurales : des confusions à dissiper
[PDF 1,1 Mo]
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| Marie-Christelle Philippe, Marc Romainville et Bertrand Willocq Comment les étudiants anticipent-ils leur apprentissage à l’université?
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| Noëlla Bourgeois et Henri Saint-Pierre La compétition et la motivation aux études en milieu universitaire
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| Mariette Théberge, Michelle Bourassa, Yves Lauzon et Ginette Huard-Watt Vers un modèle de cohérence entre formation pratique et formation théorique
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| Serge Desgagné Le concept de recherche collaborative : l’idée d’un rapprochement entre chercheurs universitaires et praticiens enseignants
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| Stéphane Thibodeau, Marc Dussault et Colette Deaudelin Les causes de l’isolement professionnel des directions d’établissement d’enseignement
[PDF 1 Mo]
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Recensions
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| Pierre Ouellette Landry, M.-C. (1994). La créativité des aînés : le paradoxe plein d’avenir. Montréal : Les Éditions Logiques.
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| Lucille Mandin Rivais, Y. (1993). Pratique des jeux littéraires en classe. Paris : Retz-Nathan.
Follin, C , Rossano, P. et Vanroose, P. (1993). Guide pratique de l’evaluation en primaire. Paris : Retz-Nathan.
Crépon, P., Homeyer, Dr P., Racle, G. et Zanoni, M. (1993). Rythmes de vie et de scolarité. Paris : Retz-Nathan.
[PDF 158 ko]
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| Jacques Lamontagne Le, Thành Khoî (1995). Éducation et civilisations : sociétés d’hier. Paris : Nathan.
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| Roger Bernard Ardoino, J. et Lourau, R. (1994). Les pédagogies institutionnelles. Paris : PUF.
[PDF 85 ko]
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| Jean-Marie Bouchard Durning, P. (1995). Éducation familiale. Acteurs, processus et enjeux. Paris : PUF.
[PDF 161 ko]
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| Marie-Françoise Legendre De Koninck, G. (1996). À quand l’enseignement? Plaidoyer pour la pédagogie. Montréal : Les Éditions Logiques.
[PDF 177 ko]
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| Noëlla Bourgeois-Bouchard Roncin, C. (1995). Bien vivre la classe. Paris : PUF.
[PDF 99 ko]
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| Michael Schleifer Lipman, M. (1995). À l’école de la pensée. Bruxelles : De Boeck Université.
[PDF 109 ko]
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| Daniel Martin Archambault, J. et Chouinard, R. (1996). Vers une gestion éducative de la classe. Boucherville : Gaëtan Morin éditeur.
[PDF 98 ko]
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| Gaëtan Daoust Morin, L. et Brunet L. (1992). Philosophie de l’éducation. Tome 1 — Les sciences de l’éducation. Sainte-Foy : Les Presses de l’Université Laval; Bruxelles : De Boeck-Wesmaël.
Morin, L. et Brunet L. (1996). Philosophie de l’éducation. Tome 2 — La formation fondamentale. Sainte-Foy : Les Presses de l’Université Laval; Bruxelles : De Boeck-Wesmaël.
[PDF 116 ko]
[Notice]
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| Richard Desjardins Garant, C , Lacourse, F. et Scholer, M. (1995). Nouveaux défis pour la formation des maîtres. Actes du quatrième colloque de l’Association québécoise universitaire en formation des maîtres (AQUFOM). Sherbrooke : Éditions du CRP.
[PDF 115 ko]
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| Jean-Pierre Charland Gagnon, R. (1996) Histoire de la Commission des écoles catholiques de Montréal. Montréal : Boréal.
[PDF 161 ko]
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| Christiane Gohier Rochex, J.-Y. (1995). Le sens de l’expérience scolaire : entre activité et subjectivité. Paris : Presses universitaires de France.
[PDF 109 ko]
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| Émile Ollivier Barbier, J.-M. (dir.) (1996). Savoirs théoriques et savoirs d’action. Paris : Presses universitaires de France.
[PDF 73 ko]
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| Manuel Crespo Borrero Cabal, A. (1995). L’université aujourd’hui. Éléments de réflexion. Paris et Ottawa : UNESCO et Centre de recherches pour le développement international.
[PDF 172 ko]
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| Lucien Morin Hocquard, A. (1996). Éduquer à quoi bon? Paris : Presses universitaires de France.
[PDF 65 ko]
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| Jean-Pierre Charland Ouellet, D. (1996) Histoires de chimistes. L’École supérieure de chimie de l’Université Laval 1920-1937. Sainte-Foy : Les Presses de l’Université Laval.
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| Louise Gaudreau Brenot P. (1996). L’éducation sexuelle. Coll. Que sais-je? Paris : PUF.
Desaulniers, M.-P. (1995). Faire l’éducation sexuelle à l’école. Montréal Éditions Nouvelles.
[PDF 143 ko]
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| Robert Brien Meunier, C. (1997). Points de vue sur le multimédia interactif en éducation : entretiens avec 13 spécialistes européens et nord-américains. Montréal : Chenelière/McGraw-Hill.
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| Luc Brunet Guillot, J.F. et Rouquié, G. (1996). La formation au coeur de l’entreprise : un investissement durable. Paris : RETZ.
[PDF 79 ko]
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| Guy Bourgeault Kodron, C. et Oomen-Welke, I. (dir.) (1995). Enseigner l’Europe dans nos sociétés multiculturelles. Teaching Europe in multicultural society. Freiburg im Breisgau : Herbert-Jürgen Welke Fillibach Verlag.
[PDF 127 ko]
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| Michel Coron et Marc-André Éthier Pédagogues et pédagogies. Collection dirigée par Jacques Ardoino, Francine Best, Gaston Mialaret et Michel Soëtard. Paris : Presses universitaires de France.
Plaisance, E. (1996). Pauline Kergomard et l’école maternelle. Paris : Presses universitaires de France.
Ladsous, J. (1995). Janusz Korczak. Paris : Presses universitaires de France.
Filloux, J.-C. (1996). Tolstoï pédagogue. Paris: Presses universitaires de France.
Gotovich, L. (1996). Makarenko. Paris: Presses universitaires de France.
[PDF 228 ko]
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| Marie-Françoise Legendre Barrelet, J.-M. et Perret-Clermont, A-N. (dir.) (1996). Jean Piaget et Neuchâtel : l’apprenti et le savant. Lausanne : Éditions Payot.
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| Adèle Chené et Caroline Renaud Recherches en éducation faites au Canada français
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| Documents reçus
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