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| Benoît Galand, Pierre Philippot, Sylvie Petit, Michel Born et Geneviève Buidin Regards croisés sur les phénomènes de violence en milieu scolaire : élèves et équipes éducatives
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| André Brassard, Martine Cloutier, Sylvie De Saedeleer, Lise Corriveau, Régent Fortin, Arthur Gélinas et Lorraine Savoie-Zajc Rapport à l’activité éducative et identité professionnelle chez les directeurs d’établissement des ordres d’enseignement préscolaire et primaire
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| Johanne Lebrun, Yves Lenoir et Julie Desjardins Le manuel scolaire « réformé » ou le danger de l’illusion du changement : analyse de l’évolution des critères d’évaluation des manuels scolaires de l’enseignement primaire entre 1979 et 2001
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| Luc Ria, Carole Sève, Marc Durand et Stefano Bertone Indétermination, contradiction et exploration : trois expériences typiques des enseignants débutants en éducation physique
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| Claire Beaumont, Égide Royer, François Bowen et Richard Bertrand L’adaptation psychosociale des élèves en trouble de comportement agissant comme médiateurs
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| Franck Martin, Agnès Morcillo et Jean-François Blin Le vécu émotionnel des enseignants confrontés à des perturbations scolaires
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| Manon Hébert Les cercles littéraires entre pairs en première secondaire : étude des relations entre les modalités de lecture et de collaboration
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| Stéphane Martineau et Annie Presseau Analyse exploratoire du discours sur la pratique chez des enseignants d’un CFER
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| Alain Legardez L’utilisation de l’analyse des représentations sociales dans une perspective didactique : L’exemple de questions économiques
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| Philippe Jonnaert, Johanne Barrette, Samira Boufrahi et Domenico Masciotra Contribution critique au développement des programmes d’études : compétences, constructivisme et interdisciplinarité
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