Volume 18, numéro 1, 1992, p. 1-175

Frank Vitaro, Lise Desmarais-Gervais, Richard E. Tremblay et Claude Gagnon

Adaptation sociale en début de scolatisation etmilieux de garde à la période préscolaire

Pages 1–15

[PDF 1,6 Mo]  [Résumé] 

Clermont Barnabé

Un plan de carrière pour les enseignants :l’expérience américaine

Pages 17–28

[PDF 1,3 Mo]  [Résumé] 

Colette Picard

Élaboration et évaluation d’évaluation d’un matérieldidactique portant sur la notion de fraction en cinquième année de primaire

Pages 29–41

[PDF 1,3 Mo]  [Résumé] 

Max Giardina

L’interactivité dans un environnement d’apprentissage multimédia

Pages 43–66

[PDF 2,8 Mo]  [Résumé] 

Antoine Lutumba Ntetu

Variables impliquées dans le développement desstratégies de formation dans les organisations

Pages 67–81

[PDF 1,6 Mo]  [Résumé] 

Niambi-Mayasi Batiotila

Les jeunes et le marché du travail au Zaïre : devenir professionnel de ceux qui abandonnent leurs études au cours du cycle secondaire

Pages 83–100

[PDF 2,1 Mo]  [Résumé] 

Pierre Dehalu

Enseignement et démocratie

Pages 101–108

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Richard Desjardins

La seule et véritable motivation de l’enseignant et de l’enseignante aujourd’hui et demain : être soi-même professionnellement

Pages 109–116

[PDF 868 ko]  [Notice] 

Jean-Marie Barbier

Le recours à la démarche de projet : production de changements, production de savoirs et production de capacités

Pages 117–127

[PDF 1,2 Mo]  [Notice] 

Diane Saint-Aubin

Recherches en éducation faites au Canada français

Pages 129–144

[PDF 1,5 Mo]  [Notice] 

Jean Caravolas

Colloque international Coménius

Pages 147–151

[PDF 501 ko]  [Notice] 

Études, revues, livres

Pages 153–169

[PDF 1,8 Mo]  [Notice] 

Documents reçus

Pages 171–173

[PDF 262 ko]  [Notice] 

Collaborateurs à la revue

Page 175

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