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| | | François V. Tochon Le fonctionnement « improvisationnel » de l’enseignant expert [PDF 1,5 Mo] [Résumé] |
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| | | Nicole Lebrun et Serge Berthelot Utilisation d’un système expert pour l’apprentissage de concepts de nature heuristique en sciences humaines au primaire [PDF 1,1 Mo] [Résumé] |
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| | | Lise Corriveau et Luc Brunet Climat organisationnel et efficacité de sept polyvalentes au Québec en milieu métropolitain [PDF 938 ko] [Résumé] |
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| | | Gilberto Lacerda La modélisation cognitive de l’étudiant et les systèmes tutoriels intelligents [PDF 581 ko] [Résumé] |
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| | | Jacinthe Giroux et Gisèle Lemoyne La construction des connaissances sur les codes numéraux et digitaux des nombres : un processus de coordination de connaissances multiples [PDF 1,4 Mo] [Résumé] |
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| | | Ghyslain Parent, Rhéal Duquette et Jean Carrier Opinions des enseignants sur les causes du décrochage scolaire [PDF 993 ko] [Résumé] |
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| | | Marie Mc Andrew L’éducation internationale à l’aube du XXIe siècle : un enjeu majeur en milieu scolaire [PDF 950 ko] [Notice] |
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| | | Clermont Barnabé La perestroïka scolaire américaine [PDF 1 Mo] [Notice] |
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| | | Marcel Brisebois L’école et le musée, entre la conservation et l’innovation : réflexions sur la crise de l’éducation [PDF 389 ko] [Notice] |
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| | | Diane Saint-Aubin Recherches en éducation faites au Canada français [PDF 1,2 Mo] [Notice] |
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| | Recensions : Études, revues, livres |
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| | | Louis-Gabriel Bordeleau Hassenforder, J. (dir.) (1992). Chercheurs en éducation. Paris : L’Harmattan, Institut National de Recherche Pédagogique. [PDF 125 ko] [Notice] |
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| | | Élizabeth Ouellet et Clermont Gauthier St-Arnaud, Y. (1992). Connaître par l’action. Montréal : Les Presses de l’Université de Montréal. [PDF 158 ko] [Notice] |
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| | | Clermont Gauthier et Luc G. Bédard Lemieux, A. (dir.) (1992). L’organisation de l’éducation au Québec: structure et fonctionnement. Montréal : Agence d’ARC. [PDF 88 ko] [Notice] |
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| | | Monique Lebrun Beaudoin, P. et Forget, L. (1993). Le récit de fiction. 15 textes à découvrir. Beloeil : La Lignée. [PDF 85 ko] [Notice] |
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| | | Colette Gervais Girard, L., McLean, E. et Morissette, D. (1992). Supervision pédagogique et réussite scolaire. Boucherville : Gaëtan Morin. [PDF 78 ko] [Notice] |
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| | | Normand Labrie Starets, M. et Savard, D. (1991). Les attitudes des parents acadiens néo-écossais à l’égard du français et de l’anglais au Canada. Québec : Centre international de recherche en aménagement linguistique (Publication G-11).
Starets, M. et Savard, D. (1991). Les attitudes des élèves acadiens néo-écossais à l’égard du français et de l’anglais au Canada. Québec : Centre international de recherche en aménagement linguistique (Publication G-12). [PDF 266 ko] [Notice] |
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| | | René L’Écuyer Perréard Vité, A. (1992). Paco, Justine, Éric et moi ou En quoi un environnement pédagogique particulier peut-il être propice au développement d’une bonne image de soi? Genève : Cahiers de la section des Sciences de l’Éducation, no 66, Université de Genève. [PDF 95 ko] [Notice] |
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| | | Diane Saint-Jacques Beauchamp, H. (1992). Le Théâtre dans l’école. Des enseignants en situation. Montréal : Jeunesse en Scène, Département de théâtre, Université du Québec à Montréal.
Beauchamp, H. (1992). Travail théâtral en cours… Des Ados parlent du théâtre qu’ils font à l’école secondaire. Montréal : Jeunesse en Scène, Département de théâtre, Université du Québec à Montréal. [PDF 78 ko] [Notice] |
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| | | Jacqueline Thériault Gilabert, H. (1992). Apprendre à lire en maternelle. Paris : ESF (Collection Pédagogies). [PDF 65 ko] [Notice] |
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| | | Lucien Crustin Barret, G. (1992). Pédagogie de l’expression dramatique. Montréal : Recherche en expression (Édition revue et enrichie). [PDF 78 ko] [Notice] |
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| | | François Larose Kirkness, V. J. ( 1992). Les écoles des Premières Nations: luttes et triomphes. Toronto : Association canadienne d’éducation. [PDF 104 ko] [Notice] |
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| | | Colette Picard Lafortune, L. et Kayler, H. (avec la collaboration de M. Barrette, R. Caron, L. Paquin et C. Solar). (1992). Les femmes font les maths! Montréal : Les Éditions du Remue-ménage. [PDF 111 ko] [Notice] |
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| | | Robert Pauzé Van Gijseghem, H. (dir). (1992). L’enfant mis à nu. L’allégation d’abus sexuel : la recherche de la vérité. Montréal : Méridien. [PDF 86 ko] [Notice] |
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| | | Serge Wagner Morin, A. (1992). Recherche-action intégrale et participation coopérative. Vol. 1. Méthodologie et étude de cas. Montréal : Agence d’ARC. [PDF 119 ko] [Notice] |
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| | | Louise Langevin Tardif, J.-C. (1992). Exclus ou déserteurs? Les jeunes analphabètes et les difficultés scolaires vécues à l’école primaire. Québec : Centrale de l’enseignement du Québec. [PDF 75 ko] [Notice] |
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| | | Normand G. Fortin Préfontaine, C. et Lebrun, M. (dir.). (1992). La lecture et l’écriture: Enseignement et apprentissage. Montréal : Logiques (Collection Théories et pratiques dans l’enseignement). [PDF 130 ko] [Notice] |
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| | | Jacques Thiffault Dubé, R. (1992). Hyperactivité et déficit de l’attention chez l’enfant, Boucherville : Gaëtan Morin. [PDF 95 ko] [Notice] |
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| | | Yves Chagnon Dupont, J. B., Jobin, C. et Capel, R. (1992). Choix professionnels adolescents. Berne : Peter Lang. [PDF 71 ko] [Notice] |
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| | | André Sanfaçon Huot, R. (1992). La pratique de recherche en sciences humaines. Méthode, outils, techniques (accompagné d’un ordinogramme et d’un journal de bord). Boucherville: Gaëtan Morin. [PDF 188 ko] [Notice] |
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