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Revue des sciences de l'éducation

Directeur : Adèle Chené

Rédacteur en chef : Gérard-Raymond Roy

Éditeur : Revue des sciences de l'éducation

ISSN : 0318-479X (imprimé) 1705-0065 (numérique)

rse

Volume 20, numéro 4, 1994, p. 627–814

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Résumés

Articles  

André Tarby

Système français de formation d’adultes et complexité juridique

Pages 627–644

[PDF 1 Mo]  [Résumé

Georgette Goupil, Michelle Comeau et Pierre Michaud

Étude descriptive et exploratoire sur les services offerts aux élèves en difficulté d’apprentissage

Pages 645–656

[PDF 736 ko]  [Résumé

Marie-Françoise Legendre

Problématique de l’apprentissage et de l’enseignement des sciences au secondaire : un état de la question

Pages 657–677

[PDF 1,3 Mo]  [Résumé

Wendy Cumming-Potvin, Claude Lessard et Marie Mc Andrew

L’adaptation de l’institution scolaire québécoise à la pluriethnicité : continuité et rupture face aux discours officiels

Pages 679–696

[PDF 1,1 Mo]  [Résumé

Ghyslain Parent et Anne Paquin

Enquête auprès de décrocheurs sur les raisons de leur abandon scolaire

Pages 697–718

[PDF 1,3 Mo]  [Résumé

François Larose, Yves Lenoir, Natalie Bacon et Martin Ponton

Lieu de contrôle, représentations sociales et modèles d’intervention éducative dans une perspective interdisciplinaire : une étude exploratoire auprès d’enseignantes et d’enseignants du primaire au Québec

Pages 719–740

[PDF 1,4 Mo]  [Résumé

Mémoires et thèses  

Diane Saint-Aubin

Recherches en éducation faites au Canada français

Pages 733–786

[PDF 668 ko]  [Notice

Documents  

Pauline Charest

Ethnométhodologie et recherche en éducation

Pages 741–756

[PDF 878 ko]  [Notice

Marc L. Pelletier et Marthe Demers

Recherche qualitative, recherche quantitative : expressions injustifiées

Pages 757–771

[PDF 912 ko]  [Notice

Recensions  : Études, revues, livres  

Nicole Fortin

Cattin, M. (1993). Quelle formation pour les formateurs des enseignants primaires de demain? Repères et perspectives en Suisse romande. Genève : Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation, Cahiers de la section des sciences de l’éducation.

Page 787

[PDF 60 ko]  [Notice

Jean-Pierre Charland

Corbo, C. (1994). Matériaux fragmentaires pour une histoire de l’UQAM. De la descente aux enfers à l’UQAM de l’an 2 000. Montréal : Les Éditions Logiques.

Pages 788–789

[PDF 130 ko]  [Notice

Jean Moisset

De Landsheere, G. (1994). Le pilotage des systèmes d’éducation. Bruxelles : De Boeck Université.

Pages 790–791

[PDF 112 ko]  [Notice

Edgar Mclntyre

Gosselin, P. (1993). Un modèle de la dynamique du cours optimal d’arts plastiques au secondaire. Montréal : Les publications de la Faculté des sciences de l’éducation, Université de Montréal.

Pages 791–792

[PDF 55 ko]  [Notice

Benoit Dubuc

Hadji, C. (1992). Penser et agir l’éducation. Paris : ESF.

Pages 792–793

[PDF 71 ko]  [Notice

Pierre-Yves Barbier

Legault, J.-P. (1993). La gestion disciplinaire de la classe, Montréal : Les Éditions Logiques.

Pages 793–794

[PDF 103 ko]  [Notice

Michel Coron

Michalski, S. et Paradis, L. (1994). La planète d’Oméga - Apprendre à vivre en harmonie. Montréal : Les Éditions Logiques.

Pages 795–796

[PDF 129 ko]  [Notice

Paul Boudreault

Montreuil, N. et Magerotte, G. (1994). Pratique de l’intervention individualisée. Bruxelles : De Boeck Université.

Pages 796–798

[PDF 94 ko]  [Notice

Pierre Lemay

Pallascio, R. et Leblanc, D. (1993). Apprendre différemment. Laval : Agence d’arc.

Pages 798–799

[PDF 129 ko]  [Notice

Jean-Pierre Proulx

Simard, M. (1993). L’enseignement privé, 30 ans de débats. Montréal : Les Éditions Thémis (en collaboration avec le Centre de recherche en droit public, Université de Montréal et l’Institut québécois de recherche sur la culture).

Pages 800–801

[PDF 123 ko]  [Notice

Michael Schleifer

Tardif, M. (1993). Les fondements de l’éducation contemporaine et le conflit des rationalités. Montréal : Université de Montréal.

Pages 802–803

[PDF 101 ko]  [Notice

Max Giardina

Tochon, F. V. (1993). L’enseignant expert. Paris : Nathan.

Pages 803–805

[PDF 119 ko]  [Notice

Jean Portugais

Van Hout, G. (1994). Et que le nombre soit!… Bruxelles : De Boeck.

Pages 805–808

[PDF 223 ko]  [Notice

 

Documents reçus

Pages 809–812

[PDF 133 ko]  [Notice

Addendum

Page 812

[PDF 39 ko]  [Notice

Collaborateurs et collaboratrices à la Revue

Page 814

[PDF 46 ko]  [Notice

URI : http://www.erudit.org/revue/rse/1994/v20/n4/

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