Articles
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| Francine Chaîné et Monik Bruneau Introduction. De la pratique artistique à la formation d’enseignants en art
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| Philippe Perrenoud La transposition didactique à partir de pratiques : des savoirs aux compétences
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| Mariette Théberge Éducation artistique à la formation à l’enseignement : autoévaluation de l’apprentissage réalisé lors d’une visite au Musée des beaux-arts du Canada
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| France Verreault et Michelle Pelletier L’interprétation des oeuvres d’art : proposition d’une démarche
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| Diane Saint-Jacques Le langage dramatique : l’objet d’apprentissage en art dramatique
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| Madeleine Lord Enseigner la danse à l’école secondaire : lier la théorie et la pratique d’éducation esthétique
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| David Davis La formation d’enseignants en art dramatique : dynamique entre la théorie et la pratique
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| Anne S. Lowe L’intégration de la musique et du français au programme d’immersion française : avantages pour l’apprentissage de ces deux matières
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| Pierre Gosselin, Gérard Potvin, Jeanne-Marie Gingras et Serge Murphy Une représentation de la dynamique de création pour le renouvellement des pratiques en éducation artistique
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Recensions
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| Marcel Thouin Orange, C. (1997). Problèmes et modélisation en biologie : quels apprentissages pour le lycée. Paris : Presses universitaires de France.
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| Jean A. Roy Thouin, M. (1996). Introduction aux sciences de la nature. Concepts de base, percées historiques et conceptions fréquentes. Sainte-Foy : Éditions MultiMondes.
Thouin, M. (1997). La didactique des sciences de la nature au primaire. Sainte-Foy : Éditions MultiMondes.
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| Jean A. Roy Mathy, P. (1997). Donner du sens aux cours de sciences. Des outils pour la formation éthique et épistémologique des enseignants. Paris : De Boeck et Larcier.
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| Marie-Françoise Legendre Xypas, C. (1997). Piaget et l’éducation. Paris : Presses universitaires de France.
Chalon-Blanc, A. (1997). Introduction à Jean Piaget. Paris : Éditions l’Harmattan.
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| Diane Saint-Jacques Beauchamp, H. (1997). Apprivoiser le théâtre. Les enfants, le jeu dramatique et le théâtre. Montréal : Les Éditions Logiques.
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| Marcelle Hardy Charlot, B. et Glasman, D. (dir.) (1998). Les jeunes, l’insertion, l’emploi. Paris : Presses universitaires de France.
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| Gaétane Payeur Marchand, L. (1997). L’apprentissage à vie. La pratique de l’éducation des adultes de l’andragogie. Montréal : Chenelière/McGraw-Hill.
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| Louise Dupuy-Walker Tardif, M., Lessard, C. et Gauthier, C. (1998). Formation des maîtres et contextes sociaux. Perspectives internationales. Paris : Presses universitaires de France.
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| Serge P. Séguin Laveault, D. et Grégoire, J. (1997). Introduction aux théories des tests en sciences humaines. Bruxelles : De Boeck Université.
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| Frédéric Lapointe et Huguette Bernard Donnay, J. et Romainville, M. (1996). Enseigner à l’Université : un métier qui s’apprend? Bruxelles : De Boeck Université.
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| Chantal Dion Lethierry, H. (1997). Savoir(s) en rire 1 : un gai savoir (vérité et sévérité). Bruxelles : De Boeck Université.
Lethierry, H. (1997). Savoir(s) en rire 2 : l’humour maître (Didactique et zygomatique). Bruxelles : De Boeck Université.
Lethierry, H. (1997). Savoir(s) en rire 3 : rire à l'école? (Expériences tout terrain). Bruxelles : De Boeck Université.
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| Claudia Danis Carré, P., Moisan, A. et Poisson, D. (1997). L’autoformation. Psychopédagogie, ingénierie, sociologie. Paris : Presses universitaires de France.
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| Michel Laurier Bonniol, J.-J. et Vial, M. (1997). Les modèles de l'évaluation : textes fondateurs avec commentaires. Bruxelles : De Boeck Université.
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[Notice]
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