Articles
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| Laurier Fortin et F. Francis Strayer Introduction — Caractéristiques de l’élève en troubles du comportement et contraintes sociales du contexte
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| Antònio J. Santos, Brian E. Vaughn et Jérôme Bonnet L’influence du réseau affiliatif sur la répartition de l’attention sociale chez l’enfant en groupe préscolaire
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| Pierre Potvin, Louise Paradis et Benoît Pouliot Attitudes des enseignantes de maternelle selon le sexe des élèves
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| Jérôme Bonnet et F. Francis Strayer Concordance dans le dépistage des enfants à risque pour les difficultés d’adaptation en milieu préscolaire
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| Monique Allès-Jardel et Christiane Ciabrini Adaptation scolaire et sociale d’enfants de 6-7 ans en zone d’éducation prioritaire
[PDF 1,3 Mo]
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| Teresa Blicharski et Valérie Pontet Variation stylistique des autoportraits et adaptation de l’enfant à l'école primaire
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| Pascal Cazenave-Tapie et F. Francis Strayer Racines sociostructurelles des statuts sociométriques chez les enfants en milieu scolaire
[PDF 1,2 Mo]
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| Nicole A. Sage et Thomas A. Kindermann Influences sociostructurelles du groupe de pairs sur la motivation scolaire des jeunes enfants
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| Sylvie Normandeau et Isabelle Nadon La participation des parents à la vie scolaire d’enfants de deuxième année
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| François Bowen, Normand Rondeau, Nathalie Rajotte et Jean Bélanger Évaluation d’un programme de prévention de la violence au premier cycle du primaire
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| Laurier Fortin, Diane Marcotte, Égide Royer et Pierre Potvin Les facteurs discriminants sur les plans personnel, familial et scolaire entre les troubles de comportement intériorisés, extériorisés et concomitants chez des élèves de première secondaire
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[Résumé]
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| Égide Royer, Céline Morand, Nadia Desbiens, Sylvie Moisan et Isabelle Bitaudeau Fonctionnement familial et compétence sociale des élèves en difficulté de comportement à l’école secondaire
[PDF 1 Mo]
[Résumé]
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