Les facteurs qui influencent le désir d'action environnementale dans les communautés

Cette étude traite des facteurs socioculturels et pédagogiques qui motivent le désir d'action environnementale. Elle a été menée auprès de quatre groupes sociaux d'une communauté côtière. Les sujets ont participé à diverses activités d'éducation relative à l'environnement qui ont contribué à l'accomplissement d'actions de restauration. La collecte des données s'est déroulée selon l'approche du récit de vie et par entrevues semi-structurées. Faite par trois juges à partir de catégories établies a priori, avec ouverture sur des catégories émergentes, l'analyse des données indique que les principaux facteurs de motivation ont été l'observation visuelle du problème, la réception d'informations, l'impression de la réalisabilité de la tâche, le sens de la solidarité et l'attente de récompenses personnelles consécutives à l'action.

Abstract

This study examines socio-cultural and pedagogical factors that motivate the desire for action. The authors include a scientist and an educator specializing in environmental issues working with four social groups within a shore-line community. The participants worked on solving an environmental problem (lack of vegetation in the village or a damaged stream). The data was collected from life narratives and from semi-structured interviews. The analysis of data was based on evaluations by three judges using pre-established categories and the possibility of emergent categories. This analysis indicated that the principal factors for motivation were the visual observation of the problem, the information received, the impression that the task was feasible, the sense of solidarity, and the expectation of personal benefits following the action.

Resumen

Este estudio trata sobre los factores socioculturales y pedagógicos que motivan el deseo de actuar. Ha sido llevado a cabo por un científico y un docente del medioambiente en cuatro grupos sociales de una comunidad costera. Los sujetos participaron a la resolución de un problema relativo al medioambiente (falta de vegetación en el pueblo o arroyo poluído). La colecta de datos se ha llevado a cabo mediante relatos de experiencias y entrevistas semi estructuradas. A partir de categorías establecidas a priori y sus posibles aperturas a otras que pudieran emerger, el análisis realizado por tres jueces independientes indica que los principales factores de motivación han sido la observación del problema, la recepción de las informaciones, la impresión de factibilidad de la tarea, el sentido de solidaridad y la expectativa de recompensas personales consecutivas a la acción.

Zusammenfassung

Diese Untersuchung beschäftigt sich mit den soziokulturellen und pädagogischen Faktoren, die zu konkreter Aktion führen. Die Studie wurde von einem Naturwissenschaftler und einem Pädagogen aus dem Bereich Umweltschutz an vier sozialen Gruppen einer Küstenregion durchgeführt. Die Teilnehmer waren aufgefordert, eine Lösung für ein spezifisches Umweltproblem zu finden, und zwar für den Vegetationsmangel in einem Dorf dessen Wasserlauf verschmutzt war. Die erforderlichen Daten wurden durch teilstrukturierte Interviews und persönliche Erfahrungsberichte ermittelt. Die Analyse anhand von vorher festgesetzten Kategorien (mit der Möglichkeit, neue Kategorien einzuarbeiten) wurde von drei Prüfern vorgenommen und ergab folgende wichtige Motivationsfaktoren: die visuelle Observierung des Problems, das Erhalten von Informationsmaterial, die Machbarkeitsüberzeugung, das Solidaritätsgefühl und die Erwartung persönlicher Belohnung nach der Aktion.

Auteurs :	Diane Pruneau, Omer Chouinard, Jean-Pierre Musafiri et Claire IsaBelle
Titre :	Les facteurs qui influencent le désir d'action environnementale dans les communautés
Revue :	Revue des sciences de l'éducation, Volume 26, numéro 2, 2000, p. 395-414
URI :	http://id.erudit.org/iderudit/000128ar
DOI :	10.7202/000128ar